日本学前教育的政策和法规
1.1926年,文部省颁布了《幼儿园令》,是日本第一部完整而独立的教育法令。2.1946年,颁布了《生活保护法》。3.1947年,颁布了《儿童福利法》、《教育基本法》、《学校教育法》。...
学前教育
1.1926年,文部省颁布了《幼儿园令》,是日本第一部完整而独立的教育法令。2.1946年,颁布了《生活保护法》。3.1947年,颁布了《儿童福利法》、《教育基本法》、《学校教育法》。...
日本的学前教育属于以幼儿发展为本的模式,基本理念是满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,并为幼儿提供足够的个性化发展的空间。 日本人十分重视学前教育。“从...
近代学前教育理论 1、夸美纽斯:《大教育论》、《母育学校》、《世界图解》 2、洛克:白板说,绅士教育代表人物。《人类理解》、《教育漫话》 3、卢梭:自然主义,平等、自由、...
作为教师的专业成长(无论是对在职教师,还是对正在学校学习的教师),首要的是加强教师的幼儿发展知识的学习,具体地说,就是要加强教师的儿童发展心理学、儿童教育学以及特殊...
保教结合是我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯坚持的原则。随着人类对自身研究的不断深入,特别是对幼儿身心发展研究的日益加深,遵循保教结合原则显得更为重要,其内涵...
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态...
简述幼儿教育原则中综合性原则。答∶幼儿教育的综合性原则主要是指在课程设计和教育活动时,必须以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要。尽量在课程和活...
幼儿教育原则是以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心,培养孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。 幼儿教...