学前教育

　　教学案例怎 1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向...

学前教育

　　这是一个儿童权益维护与预防经典教育案例，对所有的幼儿教育从业者都是一次警示，做幼儿教育不仅仅要凭良心，还要在法律框架内开展经营，否则都会自食苦果。 新闻背景事实：...

学前教育

　　幼儿多半是3-6岁的年纪，这个时期是个性的基础性阶段，同时也是幼儿个性发展的关键时期。这个时期的幼儿多半比较敏感、好奇心较重，会主动模仿他人逐渐形成独立的人格特征，所...

学前教育

　　一、创造性游戏和有规则游戏： 便于教师了解游戏的教育作用，可以根据需要选用。这是目前我国广大幼教工作者一致公认的分类方法。 二、主动性游戏和被动性游戏： 1、主动性游戏...

学前教育

　　一、、 使孩子在游戏中有交通隐患意识 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是老师教育幼儿常用的、有效的手段，然而由于幼儿年龄小，自控力差、应急反应慢、因此常在游戏中产生散队，...

学前教育

　　学前儿童的游戏多式多样，种类不一。在学前教育中，游戏既是教育的内容又是教育的手段，成人或教育者为促进儿童健康、全面地发展，要鼓励和支持儿童开展各种各样的游戏活动。...

学前教育

　　一、激发幼儿的学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了学习兴趣，就会自觉地学习，主动地探索。《幼儿思维游戏特色课程》不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作...

学前教育

　　幼儿教师作为幼儿的重要引路人，应该以饱满的热情投入到幼儿的游戏当中，用自身的感染力有意识的引导幼儿一起游戏。例如：在游戏猫捉老鼠中，我会告诉幼儿，里面的老鼠好饿呀...