幼儿园无论规模大小，都要认真落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》，认真落实《郑州市幼儿园督导评估实施细则》。遵循幼儿发展规律，依法办园，依法执教，依法管理。努力办人民满意的幼儿园。
我园是一所民办全日制的幼儿园，幼儿园成立于2011年2月。2011年2月我园有教学班3个，两个小班，一个中班。当时幼儿只有32名。现在我园有教学班13个，幼儿从32名增到383名。变化为什么这样大?我们是这样做的:
一、高起点、高标准
目标的高度，决定着幼儿园发展的高度。我园从建园时，就制定了三至五年的发展规划。三年要达到荥阳一流，五年争创省级示范园。因此，在办园的过程中，我们都高标准、严要求，以省级示范园为标准，一点一滴真抓实干。
1、创设幼儿喜欢的乐园
在办园条件上，我们以郑州市幼儿园督导评估细则为标准。努力创设儿童化、教育化、生态化、立体化的环境，园内绿化的长廊、绿色的草坪、快乐的游乐场、戏水池、观赏的鱼池、沙坑、孩子们喜欢的饲养角、小白兔、火鸡、鹦鹉、松鼠，到我园就像一幅山水画一样。进入我们的教学走廊，有孩子们自己动手制作、装饰的画廊，有反映爱家乡、爱祖国教育的主题版块，有彰显园文化的布置，有国学弟子规，有文明用语的礼仪教育等主题环境创设。每位家长，每个孩子进了幼儿园，都感觉特别的吸引他们。特别是孩子们每天放学后，还依依不舍的在园里还要多玩一会儿。室内老师们根据各年龄班幼儿的特点，设置了有主题的墙饰和活动区建设。园里按照国家教委下发的幼儿园九大类玩具标准，购置了体育类、构造类、科学启蒙类、音乐类、美工类、电教类、图书挂图类、劳动类等九大类的玩具。价值30多万元，还专门为幼儿设立了多媒体教室、音乐舞蹈室、科学发现室、手工室、游戏室等。班里有电视机、电子钢琴，中大班还有多媒体教学，为幼儿的生活学习奠定了物质基础。
2、规范化管理
①、园务管理上。
建立长远规划，学期园务工作计划、保教工作计划、教育教学工作计划、卫生保健工作计划、班务计划、后勤计划、财务计划。月工作安排、周工作重点、半日活动计划。计划从上到下，从远到近，环环相扣，层层落实，这是管理工作最基本的。
②、建立岗位责任制。有人设岗，有岗有责，有责有权，有考核，岗责权利统一。
列宁曾经说过：“没有无权利的义务，也没有无义务的权利。”在民办园不能有吃闲饭的，一人多岗，一人多责。定岗定人很重要，领导要会用人之长，避人之短，练人之短。人才不光是使用，更重要的是培养、提升。让他的长处更优秀，让他的弱点变优点。
③、建立科学合理的规章制度。
幼儿园管理体现在人性化和制度化的管理。我园设立有上班制度、考勤制度、各类人员考核制度、聘用制度、教育教学制度、教科研制度、一日生活作息制、卫生保健十项制度、卫生消毒制度、体弱儿管理制度、幼儿营养制度、家园联系制度、安全制度、体锻制度、档案财务制度、升国旗制度、学习制度、聘用制度等二十多种。制度前人人平等，制度是我们各项工作得以顺利实现的保证。
④、一日生活规范化。
一日活动包含了我们幼儿园的生活活动、学习活动、体锻活动、游戏活动等基本工作。因此，我们在管理中加大了对一日活动各个环节的督导。我们将一日活动各个环节的标准打印出来，发到班上。这些标准包含了教师、生活教师，幼儿各个环节的程序及要求。我们强调一日活动达标。幼儿入园接待标准----高接远送，90°鞠躬，晨间达标----一看二问三摸四查五登记。进餐达标----餐前消毒达标，幼儿洗手达标，餐中介绍食谱达标。教育幼儿文明进餐使用餐具达标，饭后整理达标----饭后漱口、擦嘴、收拾自己的桌子。早操达标----教师示范动作要到位，精神要饱满，幼儿做操参与率要达95％以上。上课达标：通过上课可以看出教师的教育观、儿童观、教育思想、教师的角色，教师备课是否充分，启发是否得当，是否适合幼儿年龄特点。重点如何突出，难点如何突出，难点如何攻破，是否面向全体，普通话是否标准等。游戏达标----游戏的准备，游戏材料的投放，游戏时间，游戏场地，游戏规则，游戏指导，游戏的开展。 午休达标----午睡前进行午检。午睡前有顺序脱衣、放鞋。睡中姿势正确，靠右、平卧都行。温度26°，空调不对着幼儿吹，起床后会穿衣服，大班学整理床铺。离园达标等。我们还把一日活动编成儿歌，规范幼儿行为礼仪。入园儿歌----入园时，见老师。鞠个躬，问声好，老师夸我好宝宝。进餐儿歌----小勺子，手中拿；小饭粒，不乱撒；一口菜，一口饭；细嚼慢咽不玩耍；吃晚饭，先漱口；擦擦嘴，洗洗手；再当老师好帮手。一日活动室培养幼儿各种行为习惯和班级管理的重要途径。因此，班上三位老师要坚持一致性、一贯性和灵活性的原则，要紧抓不懈，使之养成良好地班风、学风和教风。
⑤、卫生保健工作规范化。
保教并重，是我园坚持做的较好的一项工作。幼儿年龄小，抵抗疾病的能力差，也是幼儿长身体的时候。卫生保健工作，我们坚持预防为主的方针，做好卫保健工作。(1)抓好卫生消毒工作，消毒工作可以说是常抓不懈，幼儿餐具，餐餐消毒；毛巾，茶杯天天消毒，桌子餐前消毒，地面一日三次，被褥一周暴晒一次，空气消毒。（2)抓好晨午检工作、把关、保健医检一次，到班上再复检一次，做到有疾病早发现，早诊断、早治疗。（3）做好疾病防控工作，根据传染病流行时间，做好防控，4----7月利用中草药防控手足口病，夏季防中暑，喝绿豆冰糖水。冬季预防流感、腮腺炎，秋季预防肠道疾病。今年我园预防手足口病见成效，加强体端，每天得有2小时户外活动，其中1小时体锻。加强每日幼儿饮水量检查，每天每孩最低1200ml水，幼儿出勤率各班都在95％以上。（4）做好膳食营养。每月制定一次带量食谱，每月计算一次营养量。我园膳食达到一级膳食，有些孩子入园前有轻度贫血，来我园一学期后，全部转归。（5)做好卫生保健台账、登记类。我园有体检手册、晨午检记录、全日观察记录、传染病等11种记录。统计类有体格发育评价，体检情况统计、体格增长速率统计、龋齿情况统计、常见病统计、预防接种统计等12种。营养膳食类----膳食计划、伙委会记录、带量食谱、食物用量、食品验收、营养分析，伙食月结算等9种记录。班级卫生保健记录有：体弱儿管理记录、幼儿心理行为问题矫治记录、服药记录、交接班记录、幼儿考勤、晨午检记录、幼儿口腔视力预防安全检查记录、爱心作业反馈记录等。这些也是我们班级规范化管理的一个标志。
⑥、档案工作规范化。
我们建园时间不长，但我们的各种资料收集的比较齐，每项活动有方案，活动有照片，活动后有总结。我们严格按照督导检查时的标准去规范，从一级指标的办园条件，领导管理，师资队伍，卫生保健，教育教学，幼儿发展，办园特色这七大块，分类整理归档。按三级指标的95项内容分门别类整理。每个A级指标有专人负责，学期结束收集资料。这样，不管什么时候督导部门来检查幼儿园，我们的资料都不会缺。
3、遵循幼儿发展规律，满足儿童成长要求。
幼儿教育是为了孩子终身发展、可持续发展打基础的时候，我们的教育要为孩子的未来着想，我们把孩子培养成什么样的人，这是个很严肃的事，也是门学问。如果我们不考虑孩子的未来，我们的教育就是在浪费时间，是在误人子弟。我们的教育观是：幼儿教育要为幼儿终身可持续发展服务。幼儿的发展有阶段性差异和个性差异。因此，要做到因材施教，因人施教。幼儿是独立的人，教育必须尊重幼儿，每个幼儿都有享受教育的权利。我们的教育必须面向全体，幼儿的发展是全身心的发展，我们的教育观倡导保教结合，均衡发展观和整体观。在我们的教育观中，教育的本质是引导，重在养成。儿童的发展是有敏感期的，我们应遵循规律，抓住时机，满足儿童发展的各种需求。在我们的教育观中，快乐和发展是我们追求的两个核心价值取向，我们期望幼儿快乐地生活、成长，更希望幼儿体验动手的乐趣，发现的快乐，成功的自信，形成快乐的人格底蕴。更重要的，让幼儿在感到快乐的同时，各方面获得充分的最佳发展。我们不仅关注幼儿现在的快乐和发展，更关注孩子将来的快乐和发展。在我们的教育观中，以人为本的大教育观，就是幼儿园、家庭、社会三者的教育应是一个整体。班级教师之间应是一个整体，幼儿园的课程和幼儿的生活应是一个整体，各个领域的教育应是一个整体。根据幼儿与教育指导纲要的要求，我们制定了幼儿发展的总目标，即强壮的身体、文明的礼仪，良好的行为，创新的思维，浓厚的兴趣，灵巧的双手，智慧的口才。这是我园为孩子的未来发展所定的目标。目标制定后，我们还要抓住幼儿发展中的几个敏感期，为幼儿创设发展的条件。满足他们的各种发展需求。在幼儿期孩子动作发展是一个敏感期，我园为幼儿提供了孩子走、跑、跳、投、攀、钻、平衡、爬等大动作发展的各种运动器械。满足他们的需求。同时还购买和自制了一些发展幼儿精细动作的玩具。穿编、结构、片、管、粒、绘图等，语言敏感期。各班一日活动中所有能让孩子说的绝不放过机会，多让孩子听、说，创造机会让孩子表达，各班都设有语言活动区、表演区、小电台，有的还有晨间一分钟新闻，让孩子讲述在家或生活中有趣的事情。还开展讲故事活动。我们园还设立了小广播站，每天由大、中班的小朋友为大家分享故事、儿歌、小常识，或说心里话等。每周一的升国旗活动，让小朋友自我介绍，还有国旗下讲话，培养小主持人等。各班配置了各种各样的图书。孩子们随时都可以看看，说说。就连进餐时也让孩子说说今天吃的什么饭，什么味道。以此开发孩子的语言智能，提高孩子的口语表达能力。0—6岁是幼儿感官敏感期，在教育教学活动中，老师们根据这节课的特点，设计一些游戏，让孩子亲自通过他们的感官来看一看、听一听、闻一闻、摸一摸、做一做、想一想、说一说。引发孩子的兴趣，培养孩子的多种智能。2.5至6岁是社会规范敏感期，在这个时期我们为孩子建立生活规范，日常行为规范，在园礼仪，在家礼仪，公共场所礼仪等会收到事半功倍的效果。为了满足孩子发展的各种需要，我们各班设置了很多区域活动，如体育活动区，操作活动区、表演活动区、美术活动区、建构活动区、数学活动区、益智活动区、角色游戏活动区、砂水活动区等，在满足孩子成长需求是就是促进了孩子更好的发展。
4、引进国学教育，造就非凡人生.
国学就其文化范畴而言，是几千年来因特殊缘起而形成的中华民族思维模式、价值体系和生活方式的总和，也是中华民族历经劫难而始终保持强大生命力的总根源。国学教育是中国特色品德教育之必然选择。一、国学是中华之魂，当为立国之本；二、国学实质乃人生之国学，人人可学可成；三、国学以修身为本，其八德乃教育之根基；四、国学体系次第方法完整，符合教育规律；五、国学以天下为己任，极具社会责任；六、国学有与时俱进之精神，与和谐社会目标高度一致。
国学教育的时代意义和历史意义就在于：第一，传承和接续中华五千年的文脉和道统；第二，唤醒每一个中国人曾经迷失了的人性和觉性记忆；第三，为当今及未来后世的子子孙孙种下善根慧根。

国学教育要从孩子抓起，这是幼儿教育工作者的重大责任。幼儿教育是人一生学习中最关键的环节，为孩子们的一生奠定坚实的基础、把握正确的方向，幼儿园责无旁贷。 国学教育要从孩子抓起，这是幼儿园的历史使命。我国目前的教育体制缺失了国学教育，而当今的社会需要国学教育。在初高中开始的教育因为应试教育的需要而无法实现心性教育、品德教育的要求时，幼儿园承担起延续中华文化、为中华民族的未来掌舵的使命，义不容辞。 国学教育要从孩子抓起，这是全国幼儿园的迫切需要，少儿国学教育已经为越来越多的社会大众所认可所需要，经典教育也已经走进了全国大学、中学和小学。总而言之，幼儿园引进国学教育，时不我待！
国学教育作为中国人每个人都必需的人生基础教育，虽然在目前的教育体制下不能还其本位，但应该成为当前我国国民教育的重要补充而得到政府和全社会的充分重视。按照当前已经形成的形势和格局，国学教育目前应该引进的领域：一是校园国学教育；二是企业国学教育；三是家庭国学教育。家庭国学教育是整个国学教育的基础。
国学教育是人生教育而不是知识教育，它与父母、家人、家庭的关系更大。一般来讲，家庭文化决定着孩子的人生。因此，我倡导国学家庭建设。国学家庭建设关键在父母，在于父母能否创建一个有利于孩子成就圆满人生的家庭文化。父母学习国学了，家庭国学教育就开始了。
国学是人人必学必补的课程：要奠定幸福人生基础的孩子要学国学；要打造美满幸福家庭的父母要学国学；教书育人的老师要学国学；步入社会前的大学生要学国学；孩子出国前要学国学；年轻人创业前要学国学；职场上要进步的白领要学国学；要利益百姓的机关干部要学国学；要一生平安的企业家也要学国学。