每当新学期开始，就会有一批孩子进入幼儿园，而正在这个时候，就会有许多孩子哭着闹着不愿意上幼儿园，即使是强拉硬拽勉强把孩子送进了幼儿园，孩子也不会安心在幼儿园待着，要么哭闹不止、要么独自一个人在一边，不参加集体的活动。经过几年的观察，这种现象并非偶然，具有一定的普遍性，值得我们认真思考和深入探究。
一、入园前的准备。
作为教师和家长，我们应当先了解孩子。孩子从小在家长的身边长大，突然要离开家长到一个对他们来说是比较陌生的环境中去，孩子就会产生一些不情愿、不安和恐惧。新的环境、新的教师、新的伙伴都会让孩子感到紧张和害怕。再者在这个新的环境中，教师又会对孩子提出一些新的要求和规定，这就会使孩子更加不适应幼儿园这个新的环境，从内心产生比较强烈的排斥情绪，从而不愿意待在幼儿园。作为幼儿园的教师，我们一定要让孩子喜欢上幼儿园，在最短的时间内，帮助孩子尽快地适应幼儿园的环境，熟悉教师和同伴，熟悉幼儿园的建筑和环境，尽快地融入到幼儿园的日常生活和学习中去。只有这样才能保证幼儿园教育的顺利进行。对于新入园的幼儿的教育我们要做好以下工作：
1、装扮环境，做好迎接准备。
新生入园，前期准备工作很多，也分好多的方面。其中幼儿园的环境是非常重要的一项。把幼儿园装扮的多姿多彩，能在第一时间把孩子的注意力吸引住，是孩子成功入园的第一步。
对于新入园的孩子来说，幼儿园是一个崭新的环境。家长可以先带孩子熟悉一下环境，比如幼儿园内有滑梯、秋千等孩子不常见的大型玩具，可以让孩子在家长的保护下玩一玩。教师也可以先带孩子做做游戏、画画等，还可以唱歌、跳舞给他们看，和幼儿多交流，让他们对老师产生亲切感，这样，孩子们对于幼儿园的陌生感就会大大减少，就会产生一种对幼儿园的好感，向往上幼儿园，这里有他们想要的小伙伴，有许多好玩的玩具，他们会主动的要求上幼儿园了。
2、进行家访，掌握孩子特点。
教师最好是先进行家访，了解幼儿的身体、智力、性格、兴趣、爱好、习惯等各方面的情况，做到对每一个孩子都有一个比较全面的了解。尤其是对于单亲家庭、弱智儿童、残疾儿童以及家庭关系复杂，家长关系不和等等特殊情况的孩子，更要有比较深入细致的了解。
3、家园配合，做好孩子入园前的思想准备。
家长和教师要密切配合，做好孩子入园前的思想准备。有的家长给孩子“灌输”一些不正确的信息，常听到不少家长对孩子这样说：“听话，再不听话，就把你送幼儿园。”这样一来，无形中使得孩子产生了一种害怕上幼儿园的心理，他不喜欢幼儿园，害怕在幼儿园里，所以就出现了一些孩子一到幼儿园大哭大闹的情景。家长一定要多陪孩子多看幼儿节目，告诉他们，那些好看的节目都是幼儿园的教师和小朋友们一起创作和表演的。如果你上了幼儿园，只要你肯努力就一定能和他们一样的优秀。家长要让孩子多与外界的人接触，让他们慢慢的在与外部世界接触中学会与人接触、与人交流。
二、丰富多彩第一天。
孩子入园的第一天是最关键的。往往是孩子第一天在幼儿园适应了，以后也就没多大问题了。因此，在孩子入园的第一天，家长和教师一定要齐心合力，让孩子在幼儿园有一个美好的开始。
1、以笑容迎接每一个孩子。
笑容是最好的交流方式。在孩子眼里，笑容能使陌生的教师变得象妈妈一样的亲切。教师的笑容能使得孩子消除恐惧，一下子拉近了教师和孩子的距离。教师不仅要面带笑容做好迎接工作，而且还可以亲切的摸摸孩子的头，或者拥抱一下孩子，或者说些鼓励和夸奖的话，给他们以亲切感和安全感。给他们一个信息，幼儿园欢迎你，幼儿园是一个快乐的大家庭。
2、讲究方法、重点呵护哭闹的孩子。
入园的第一天，哭闹的孩子总是少数，正是这些少数的孩子将成为入园第一天工作的重点。教师应特别关注的是那些哭闹的孩子，与他们接触一是要讲究方式方法，二是要注意进展的速度。一方面要示意家长坚定地走开，一方面要悉心安慰孩子，哄孩子融入集体中。比如我们班有一个孩子叫王思雨，他妈妈送他来幼儿园的第一天，一直不舍得离开，王思雨就是不肯进幼儿园，抱着妈妈的腿就是不放松。看到这种情形，我告诉家长可以放心离开，我们会照顾好孩子的。结果那位家长一走，我顺势拉着他的手。边哄着他边走进了教室，并当着许多小朋友表扬王思雨是最勇敢、不好流泪的好孩子。得到了大家掌声的王思雨很快安静了下来。我还告诉他，家长会很快来接他的，并鼓励他和小朋友一起参加游戏、活动。于是王思雨不再哭闹着找妈妈了，并且逐渐的和其他孩子玩了起来。
作为教师，在孩子刚入园时一定要全面细心地观察每一个孩子，给他们以妈妈般的安慰与呵护。让自己成为孩子感觉到教师就像他的妈妈一样爱护着他们，成为他们眼中的保护神。
3、保障新入园孩子的一日安全。
入园的第一天，孩子对幼儿园里的玩具功能还搞不清楚。他们见了好玩的玩具又禁不住去玩，因此常常会有不安全的事情发生。所以，孩子必须在教师的保护下玩耍。室外游戏或活动时，由于孩子的协调能力不强，经常会出现摔倒、碰倒等情况。因此，教师应根据孩子的身体发育水平进行适量的游戏活动。
同时教师要让幼儿了解一些安全常识，不能把危险物品如：小刀、玻璃球、小棍等带到幼儿园来。另外，幼儿在离园时要排好队，家长也要做到按时接送，以免孩子等不急了而哭闹。
4、循序渐进，帮助孩子养成良好的生活习惯。
全托幼儿园安排孩子午睡。但是，有的幼儿刚开始对幼儿园的环境不熟悉或者没有午睡的习惯，就会一直吵着闹着不睡。这时，教师可以允许一部分孩子不午睡，等到孩子适应这个环境之后再慢慢培养他午睡的习惯。吃饭时很多小朋友需要教师来喂，这些都是在家养成的习惯，教师要允许幼儿先保留他原来的生活习惯，得慢慢改，不可过急。一定要让他在愉快的环境中进餐。让孩子慢慢适应在幼儿园的生活。
5、开展丰富多彩的活动，帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
孩子年龄小，游戏活动要多种多样，富有吸引力，这样才能符合刚入园幼儿的心理特点。使他们产生愉快的情绪，更乐于上幼儿园。在幼儿园内设置幼儿活动区域如：娃娃家、医院、商店等，多找活动材料，让孩子在活动区内自由活动。教师也要参与到角色活动当中去，同幼儿一起开展游戏。
刚入园的孩子对集体生活要慢慢适应。让幼儿学会使用一些简单的礼貌用语，见面要问老师好，回家说再见，碰到别人要说对不起等等。在家时养成的不良习惯如：挑食、咬人、打人、独占玩具等等，教师要耐心的给以矫正和引导，使他们渐渐改掉这些不良习惯。对于在园表现特别突出的幼儿要用表扬、奖励和带小红花的形式激励其他孩子向他学习，从而激发孩子的学习兴趣，培养孩子乐于入园的情感。
新入园孩子的教育确实是一项非常细致而又复杂的工作，幼儿园在工作安排、幼儿园教师在接触新入圆孩子时，都需要细心、耐心的对待,从实际出发、从新入园孩子的兴趣爱好出发，引导每一位孩子，了解他们的身心发育特点和生活习惯，关心、爱护他们，使他们感到“幼儿园像我家”，使他们在欢乐的气氛中健康快乐地成长。