对于1～2岁的孩子来说，类似闹闹这样的攻击行为非常普遍。有时候孩子打人，没有任何理由，他们只是怀着一种玩的心理去试探自己的行为能力，或者试探大人们的反应。他们想看看打完人后将发生什么事情。对他们来说，打人是正在进行的一项重大试验。
打人是一种情绪反应
孩子打人也是带有很强烈的情绪因素的。想一想1岁孩子们的生活世界，你就会发现，宝宝的每一天都会遇到他们不熟悉的各种情形，并努力去掌握各种新的技能。因此，打人也成了孩子们表达挫败感，或者遭受打击后释放情感的一种方式。

打人是因为不会用语言表达
当一个4岁孩子的玩具被抢走之后，他会说：“还给我！” 但是，1岁的孩子还不知道该怎么办，他们的表达能力很有限，语言能力还没有发育完全，于是就用拳头来代替语言。而且，一两岁的孩子也意识不到打人会伤害别人，即使大人告诉他别人会疼，这么大的孩子也没有自我控制的能力。

长大一些就好了，家长平时也要注意教育孩子的方式，孩子这个年龄段模仿力极强，你们打他骂他无疑给他做了榜样，这对孩子也是一咱潜移默化的影响，更强化了他打人的行为。

如何面对幼儿攻击行为

这种现象在心理学上被称为“儿童攻击行为”，是一种不健康的行为。 有攻击性行为的孩子表现为以自我为中心，不能控制自己的欲望，不考虑他人的想法，与伙伴的关系不良。在家中或弱小的伙伴面前充当“小霸王”、“太上皇”，遇到稍不如意的事情就大发脾气、骂人、打人、咬人、摔东西。这些孩子自控能力多较差，打骂同伴，反抗权威，以后易形成反社会性的人格障碍。 另外，在孩子成年以后，由于攻击行为对家庭和工作的影响很大，人际关系长期得不到改善，可能造成成年期的困境。因此必须引起社会的关注。 儿童的攻击行为一般在3~6岁出现第一个高峰，10~11岁期间出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。 导致儿童攻击行为的原因是多方面的，但主要原因大多和家庭教育有关。这些原因主要包括： 1．家长对孩子过分溺爱。容易使孩子形成一种心理上的定势，只知道“我”的存在，一切以“我”为中心。这种唯我独尊的心理定势，使他目中无人，无法无天，一旦不满意，就为所欲为，用攻击行为来进行发泄。 2．家长对攻击者的行为表现出不正确的态度。有的家长生怕自己的孩子在外面吃亏受欺负，在孩子上幼儿园或小学时就言传身教地告诉孩子：谁要欺负你，你就打他，打不过就咬。 3．家长对孩子过分严厉。有句话说：“孩子是看着父亲的脊背长大的。”它告诉我们，家长是孩子的榜样，如果家长惯用暴力或强制方法来教育孩子，常常靠武力将自己的意志强加在孩子身上，就会给孩子树立横行霸道、不讲道理的榜样，使孩子误以为霸道、打人骂人就是解决问题的最好办法。于是，一些孩子在欲望得不到实现时，就有可能模仿父母的行为来发泄自己的压抑，想以此来“要挟”父母迁就自己。 4．媒介暴力内容的教唆作用。目前，一些书刊、影视中常常出现暴力情节，专家学者们认为这种暴力现象的展示，对儿童的攻击行为有很大的诱发作用，尤其是影视中的暴力镜头，对儿童的教唆作用更是不可低估。一些孩子在看了影视中某些人物实施攻击性行为后洋洋得意的神情，更觉得攻击行为的痛快，从而进行模仿。 可以说，上述四种原因是引起儿童攻击行为的主要原因。儿童具有这种行为是很不健康的心理所致，家长若不及时引导，会使儿童最后走上暴力犯罪的道路。