我是一名爸爸，谈一下这个问题，我孩子也是好动，在很多人眼里就是那种静不下心来的孩子，这种孩子很不会讨巧老师，老师每天管五十来个孩子，喜欢安静听话的，孩子老师有时打电话告状，说孩子在学校表现不好，我也很着急，孩子也是人来疯，爱凑热闹，还有很多类似的问题，但是，我认为这都是孩子该有的天性，这和性格有关，天生内向的孩子就会安静很多，能静下心来干事，我现在选择让孩子多读书，孩子在读书过程中安抚自己躁动的心，有时候孩子很闹疼，但是要有本书给孩子看，孩子瞬间会变得安静下来，当然这个习惯不是一天就养成的，还是需要家长引导，让孩子拿起书来，基本上能解决孩子现阶段遇到的所有问题，希望我的回答对你有帮助，一家之言。

心理矫治的准备工作有哪些？

未成年犯罪的心理矫治对犯罪青少年进行心理矫治，其目的在于消除未成年反社会的行为和犯罪心理，实现其产生痛改前非、重新做人的决心和毅力，顺应和适应社会，不再扰乱和危害社会。

（一）心理健康教育

1、针对未成年犯表现出来的冲动、逆反、烦躁、从众、自控力差等特殊心理特征，以及人际关系及其自我认同问题，学校、社会应加强重视。

2、以各种形式组织和开展认识自我、理解自我、解剖自我的系列活动，并设置专门的心理健康课。

3、安排辅导员帮助矫治对象解决心理上的困惑，消除其心理冲突，恢复心理健康。

（二）心理咨询

1、化解矫治对象在违法犯罪方面所表现出来的“合理化”情绪（即为自己的错误行为找种种借口，使自己的行为合理化），通过面对面的疏导，打破违法“合理化”心理。

2、善于及时发现矫治对象的一些异常行为，有意将问题少年放在和谐、互助、友爱的团体里。

3、对矫治对象进行个别心理咨询，达到整体情绪的稳定、认知缺陷的矫治、情绪困扰的解除治疗效果等。此外，还有团体咨询、电话咨询、专栏咨询、家庭咨询等。

（三）心理治疗

心理疾病是大多数青少年产生犯罪行为的首要原因。针对犯罪青少年这一独特群体，主要是采用精神分析性心理疗法：

一是满足，以减缓其攻击行为；

二是升华，使青少年认识自己的不足并使其行为朝向有利于社会的方向发展。

1、让青少年对自身形成的病态人格和攻击行为的成因予以觉察，从而通过自身的努力促使其改过；

2、鼓励少年犯谈论过去的冲突和进行自由联想；

3、帮助他们解决驱使他们犯罪的冲突和无意识需要；

4、对潜意识加以解释并引导，如果能被矫治对象接受，便可提高其自知力，达到深刻的人格矫正的目的。

（四）行为疗法

在心理矫治发展的过程中，人们不仅关注矫治对象的心理问题，逐渐也认识到，对矫治对象的行为问题的解决也是至关重要的。行为疗法的具体方法介绍如下：

（1）厌恶疗法：是一种“以毒攻毒”的方法。利用条件发射原理进行行为治疗，在治疗过程中，矫治对象经受来自惩罚的痛苦体验，并与不良的行为习惯重复结合，以抑制或消除某种不良行为习惯。

（2）代币强化法：这是利用分散、筹码等可以兑换成实物或减免其罪行的代币或标记作为正强化物，从而培养犯罪青少年形成良好的行为习惯的一种行为矫治方法。

（3）适应疗法：此法强调的是机体对环境变化的适应。家庭、学校、社会可以开展性教育，正确引导青少年，避免因强烈的好奇心和探求欲而产生的反社会行为；而对不能适应社会的青少年可以通过模拟竞争训练等使其逐步适应原先的社会条件。