1认识活动的具体形象性。通过具体形象认识客观事物。主要提现在儿童的记忆，思维，想象方面。

2幼儿心理活动及行为的无意性对儿童心理活动和行为的这种无意性。

3开始行成最初的个性倾向第三个特点就是儿童从出生到三岁，他已经具备了一些个性和特点。

为什么观察法是研究学前儿童心理的主要方法？

一，年龄范围：学前儿童，年龄范围是三至六岁，也称幼儿期。

二，观察法：在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法，又叫自然观察法。例如：幼儿期的主导活动是游戏，观察儿童的游戏，记录儿童每天所说的话，了解儿童的注意力和儿童的思维活动，比较儿童语言的发展等。在进行观察的时候，观察者不应干预活动的进行，应客观地进行观察，按事件发生的先后顺序加以记录，然后进行分析。因此，观察法不能控制条件，只能听任活动的自然进行。

三，心理学的研究方法：观察法；调查法；个案法；实验法。为了保护幼小儿童的身心健康，是不适宜以实验法为主的；那么因为这一时期幼儿的言语特点和思维特点，也不适宜用个案法和访谈法。综述，主要方法还是观察法。

全国首份儿童心理分析报告出炉：一半孩子觉得父母对其关注不够，家长应如何弥补？

感谢邀请，由于在儿童早教机构从事过一段时间，对此我有比较深刻的体会。

在中国父母当中，很大一部分的父母亲由于工作和生活原因，将孩子留在了爷爷奶奶的身边，虽然对于父母而言这些孩子有了很好地照顾，但是对孩子而言，这却是一种被分离和抛弃的感受。我们无法指责任何人，因为有时候现实处境远比想象中无奈。

但是，我们难倒因为这些现实原因只能选择放弃对孩子应有的关注吗？

父母不得不离开孩子的原因很多，工作原因、现实问题、身心疲惫无心应付等等，但是，也请家长记得一件事情，你现在所表现出的态度和心理反应正是孩子今后对于自身、社会和家庭的情感反应。孩子们可以顺利地长大成人，但是并不代表他们就具备了一个成人应有的健康心理。对于家长来说，我们还有很多工作。

例如：一个在外地上班的父母，如果有条件，你可以多给孩子打打电话，除了问他日常生活的状态，更需要多听听他的心声，他的烦恼，他的心理状态，多对孩子进行一些鼓励和心理上的支持，这种心理影响要比一件新衣服更加长远。

如果你在当地能够陪伴孩子，也许你不得不在上班时让他们在幼儿园或是爷爷奶奶家，但是，如果可以，尽量在下班后陪伴他们，这个陪伴过程并不仅仅只是待在他们身边，而是给予他们正面积极的影响，如果你下班之后只顾着看电视和玩手机，你的漠视和离开一样严重。

孩子们需要母亲的温柔和父亲的陪伴，父母不仅需要在他们身边，也需要陪伴他们共同学习、玩耍，父母需要通过鼓励、以身作则等方式来让孩子自觉接受正面力量。如果你还没有开始意识到这个问题，那么，问题最终会以更烦恼的方式在孩子身上展现出来。

只能说，弥补是个伪命题，孩子的一些关键心理发展阶段父母一旦错过，在今后的生活中是难以弥补的。所以，父母难当的最大原因在于父母需要脱离自身束缚，不断学习和进步，思考自己和严于律己，最终孩子才能得到较为有利的保障。