三岁看大，七岁看老。确有其事。

人有天生的一面，也有后天变化的一面。这个后天“变化”的过程就神秘莫测了……

儿童身心发展有哪些基本规律？

儿童心理发展的基本规律上，涉及如下的一些理论问题。第一，关于遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用问题。在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传，遗传只给儿童心理发展提供自然前提，但不能决定儿童心理的发展。在儿童心理发展上起决定作用的是环境和教育，而教育则起着主导作用。第二，关于儿童心理发展的动力或内部矛盾问题。一切事物发展的动力或根本原因，不在于事物的外部，而在于事物的内部，即存在于事物内部的矛盾性。这在儿童心理发展上，也是一样。第三，关于教育和儿童心理发展的关系问题。环境和教育对儿童的心理发展起决定作用，但并不是机械地决定儿童心理的发展，它必须通过儿童心理的内部原因来实现。第四，关于儿童心理不断发展和发展阶段的关系问题。儿童心理一方面是不断发展的，但同时又是有阶段性的。只看到不断发展的一面，或只看到发展阶段的一面，都是不对的。

儿童心理发展的一般规律？

儿童心理发展的一般规律有顺序性，阶段性，不均衡性，稳定性，可变性，特别差异性。

幼儿期的心理发展规律是怎么样的呢？

0-3岁这个阶段的儿童是处于无条件接受期。这是儿童生长发育最快的时期之一。此期人格发展的特点是儿童自我概念初步形成，能表现出各种基本情绪，如焦虑、恐惧、羞怯、敌意和愤怒。幼儿3岁以后，在幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，对幼儿来讲，需要有一个适应过程。3一6岁是幼儿园阶段又称为学龄前阶段，这个阶段的孩子开始储备各种学习的资源人际交往的资源以及自己习惯的养成，父母在此阶段要积极的与孩子互动，多抽时间陪伴，少用言语多用行动，这对孩子的成长非常重要。