当孩子有攻击性行为时，家长首先要表明自己的态度。比如说，“我不喜欢你去揪小朋友的头发，因为这样他会很痛。”
　　其次，弄清楚导致宝宝攻击性过强的原因。是否是因为他被其他小朋友欺负过，或者是经历了特别恼火的事情等等。宝宝很有可能通过无意的攻击性行为使他的某些要求得到了满足，使他误认为攻击性行为是解决问题的唯一方法。
　　最后，你要帮助孩子去释放或是转移攻击性的情绪。3岁的孩子已经具备很强的语言能力。我们要让他自己解释为什么去攻击他人。如果宝宝不愿意说，你可以替他说出来，比如“我猜你是因为……是这样吗？如果不是的话，你可以纠正我……”这样孩子会觉得原来父母很关心自己，会促进他和你沟通。然后你们共同找出解决的办法。()

中班爱唱反调孩子的案例分析与反思

情况描述：

这天下午孩子们都离园后我像往常一样回到班上休息，正在我准备离开时满头大汗的铭铭哭着跑了进来什么话也不说只是大哭，一面安慰铭铭一面用手机联系他的家人，可铭铭家人的电话始终是空号，待铭铭情绪稍稳定后我问他发生了什么事情？妈妈呢？他断断续续地告诉我：“我想去幼儿园后院看花可妈妈不肯，要带我回家，我不听，妈妈一生气就走了，我没追上妈妈，我把妈妈弄丢了，妈妈不要我了。”听完了铭铭的哭诉我大概了解了事情的经过，本想吓唬吓唬孩子的妈妈却没想到孩子会跟不上自己的脚步，这时妈妈也肯定急坏了，电话又是空号我们只好在班上一直等待，果然妈妈找回来了，母子俩抱作一团都止不住的大哭起来。

分析与反思：

孩子不听话是常有的，父母有时会无法约束小家伙们也是正常的，五六岁的孩子早已到了有自己的主见的时期。但毕竟还小心里的承受能力和自身的安全意识还是很薄弱的，这就需要家庭配合老师一起来很好地解决这些不可抗拒的因素，要讲求方法决不能吓唬，更不可以一走了之，丢下孩子离去不但对孩子的心灵造成了极大的恐惧，同时也给孩子的人身安全留下了巨大的隐患，很有可能会在无人照看的这段时间出现危险：人贩子、汽车。值得庆幸的是铭铭没有到处乱跑去追寻妈妈而是选择回到老师身边。等母子俩情绪稍稳定后我和铭铭妈妈交换了意见，铭铭妈妈也意识到了自己问题的严重性，愿意同我们一起来解决不听话的“小麻烦”。首先，先让孩子明白为什么不可以这样做，使孩子明白为什么自己的需求不能得到满足。其次，告知孩子和老师家人的最新联系方式以便及时联系。最后，一定要让幼儿了解一旦与家人走散应该怎样去寻求帮助避免不安全事件发生。（幼儿教育）