根据中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部曾发布的《中国青年发展报告》显示，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。

1、焦虑、抑郁症。这3000万人中有30%的儿童青少年出现过抑郁症状，有4.76%-10.9%的儿童青少年出现有过不同的焦虑障碍。

2、校园欺凌。其他值得引起大家关注的心理健康问题包括校园的霸凌，因创伤经历（例如性侵、身体虐待、家人离世、父母离异）而导致的儿童青少年成长过程发生的情绪行为问题，网络游戏成瘾等。

3、网络成瘾。关于网络成瘾，其成瘾低龄化值得特别的关注。其中一项关于小学生网络成瘾的研究显示，有网络成瘾倾向的小学生高达17.2%。而青少年网民中12-18岁的网瘾发生率为1.33%-20.8%。

在不同的成长时期，孩子有哪些比较常见和需要重视的心理问题？

自闭症。童年时期，孩子会有一些神经方面的问题逐渐显现。例如现在越来越关注的自闭症，也叫做孤独症，这就属于神经发育障碍的一种表现。有自闭症倾向的儿童会在沟通和社交中存在一些缺陷。

他们和同伴或者家人互动性情绪交流的会比较少。

对他们来说和同伴一起玩耍或者他们主动邀请同伴进行玩耍是很困难的一件事情，他们还会有很多局限性的兴趣爱好，比如说小朋友喜欢玩玩具汽车是很正常的现象，但是有自闭症的孩子可能会关注车子的车轮，非常局限的兴趣爱好。

会不停的把纸片撕成小碎片藏到小角落，这是很多同龄孩子不太会做的事，他们会感兴趣去做。

有一些生活习惯被打破了，需要临时进行调整，他们就会有很强烈的情绪反应，他们会完全不能接受并且出现大闹脾气、哭闹不止的现象。

对感官刺激有明显的反映，比如说他们会喜欢开灯关灯等。比如说会垫着脚尖走路，就是感官上有很多特殊表现。

当发现孩子有这种行为和情绪表现的时候，建议尽早寻求帮助，并且及时进行评估和诊断，因为只有越早发现越早治疗，孩子才能比较好的进行社会上的学习，并且更好地融入社会。

注意力缺陷和多动。有很多家长会问我的孩子是不是多动，注意力是不是有问题。一般来说，12岁以前的孩子如果发生一些和同龄孩子相比更明显的注意力缺陷情况，比如：

说做事情非常粗心大意，非常不注意细节；

注意力维持时间很短，比如他读一本书，反反复复读一页，虽然读很多次都会忘记，这就是注意力非常短。

比做事情有头没尾，开始做作业做了一半就跑出去做别的事情，或者丢三落四，或者不愿意做费脑力的事情，这时候孩子表现出有一些注意力的缺陷。

如果孩子有用不完的精力，这个时候可能会表现出有一些多动症状和行为。比如：

精力特别充沛，总是在教室里跑来跑去；

控制不了自己的嘴或者手，总是动来动去影响他人；

喜欢从教室这个地方冲到那个地方；

家里和教室里的座位上总是乱七八糟，非常没有条理。

如果儿童有这些表现，家长和老师最开始可以通过一些行为控制的方法，帮助他们了解怎么样认识到自己的这些行为，并且有意识地调整。如果问题特别严重，因为这是一个神经发展的缺陷，可能会需要用一些药物进行治疗和调整。

学习障碍。在学龄期，儿童和青少年会面对的一个比较隐性的问题--学习障碍。当孩子智力发展完全没问题，但是在学习某部分内容总是不能有所起色的情况下，我们需要了解孩子是否存在有一定的学习障碍。

学习障碍表现在学习某一内容的内隐缺陷上，例如有阅读障碍的孩子可能容易搞混形近的字、在阅读的时候跳行漏行、难以理解某些概念。由于这种缺陷的存在，容易导致儿童青少年造成对自己的自卑感、无能感，会对学习失去兴趣，出现注意力分散、不愿意和同伴交往、害怕来学校甚至厌学逃学等现象。

如果孩子真的存在某些学习障碍，那需要老师和家长及早的调整教学方式和干预方式来应对孩子的学习障碍，帮助孩子重新找回自信心。

叛逆期。青春期开始后，青少年会进入一段情绪的疾风骤雨期，就是我们常说的叛逆阶段。这个时期，他们的生理发育逐渐成熟，然而他们的心理成熟度和情绪调节能力还没有跟上节奏，因此有比较多的心理问题会开始显现。

青春期的孩子会比较在意同伴对他们的评价，对于害怕自己的表现会受到负面评价的青少年来说就容易出现社交焦虑。例如不敢在公共场合发表自己的意见，不敢和同学一起聚会。

青少年期还会因为学习生活环境和状态的改变出现一定的适应性问题，伴随着一些焦虑或者抑郁的情绪。例如从高中到大学的环境转变中，青少年会遇到和父母的矛盾、和室友的矛盾以及亲密关系上的矛盾等，青少年还会对自己的未来发展有迷茫感，不知道自己的职业生涯将会如何。

这一阶段的孩子需要得到很多的社会和同伴支持，通过吸收不同的信息来不断调整自己的状态。