1.生活要有规律，养成正常的生活习惯；2.培养孩子健康的人格；3.营造健康和谐的学习环境；4.加强对孩子的心理保健，提高心理素质；4.从人格辅导、学习辅导和生存辅导等方面对孩子新型个别心理辅导；5.家校合作，多了解孩子的情况，及时发现问题，并给予鼓励。

怎样进行学前儿童的心理指导？

年龄在3-6岁间的儿童处于学前期。按照发展心理学家埃里克森提出的社会心理发展理论，个体在此阶段的主要任务是获得主动感而克服内疚感。他们在这个时期，肌肉运动与言语能力发展很快，能参加跑、跳等运动，能说一些连贯的话，并且自己的活动范围已经不局限于家庭当中，幼儿园和公园会成为他们的主要活动场所。除了模仿行为，个体对周围的环境、自己的身体充满了好奇心，知道自己的性别，也知道动物是公是母，常常提出各种问题，并且闲不下来地参加各种活动。

现在我们简单说一说，作为家长，如何能够更好地引导孩子顺利度过此时期。

1.多鼓励。对于他们的各种好奇心，家长们应该采取鼓励政策，不要阻碍其探索行为，让他们可以按照自己的意愿去自由参与各种活动。

2.耐心。这个时候的儿童会每天有无数的问题，可能很幼稚，可能很奇葩，但是父母对每一个问题都要耐心解答，或是引导他们自行思考。不要简单粗暴地拒绝回答或是嘲笑他们的问题，因为，这是他们认知世界的一种方式。

3.摒弃消极态度。针对孩子参加的活动或是提出的问题，如果家长采取的是否定的态度，会让孩子认为自己参与的活动是不好的，问题是笨拙的，自己是被父母厌恶的，就会使孩子产生内疚感和失败感，于下一阶段的发展不利。