对幼儿园课程影响比较显著的认知心理学包括皮亚杰理论、维果茨基的理论及多元智能理论

皮亚杰理论的影响：为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题。（如高瞻课程、皮亚杰早期教育方案、发展适宜性课程）
维果茨基理论的影响：幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动，促进儿童的发展。课程要有足够的弹性；教师应该使用一种动态性评价技术和方法评价儿童。
多元智能理论：关注儿童的多元智能，激发幼儿的潜能。基于多元智能理论的幼儿园课程：光谱方案。

心理学在学前特殊教育中的应用有哪些模式

学前康复教育是一门新开设的学科，心理学在学前康复教育中的应用主要是幼儿心理学在学前教育中的应用。幼儿心理学是目前国际上研究不成熟，但成果倍出的科学，其主要的观点是幼儿好奇心理。好奇心理在学前康复教育的运用，实际上可以考虑几个方面:一、学前康复教育的本质属性是什么?二、幼儿的心理特点是什么?三、在体现学前康复教育本质的过程中如何适应幼儿的心理?第三部分可以分几个分论点:(一)当下学前康得教育存在的问题是什么?(二)科学的康复教育应当是什么?(三)如何在体现学前康复教育本质的过程中关注幼儿的心理?