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堕　塾　一　No．　9TMEEUCAToNI　DI　Seebe　0　ptmr208一名小班幼儿“离焦虑症＂分的观察记录及教育措施　魏红　摘要：过对一名幼儿园小班幼儿“离焦虑症”通分的观察记录，分析了幼儿产生这种行为的原因，出了对该类儿童行为进行教育　提纠正的措施。　关键词：儿分离焦虑症观察教育措施　幼中图分类号：1　G62文献标识码：　C文章编号：6288（080—210　17—1120）905－1观察方式：案观察　个心理上长期得不到父亲的关爱。妈妈把所有的爱和精力都放在　了瑞瑞身上，让孩子受到一点点委屈，时瑞瑞提出的一些要　不平求妈妈总会想方设法满足她。在瑞瑞入园的这段时间，妈妈一天　观察对象：瑞瑞　杨观察周期：个月两　1行为记录　　要来看好几次，中午经常偷偷送鸡腿等食物，怕孩子营养跟不　总上。家长对孩子这种过度的关心和保护，瑞瑞依赖性强、立　使独性差、气大、子小。脾胆　9月6日：上瑞瑞妈妈一直抱着她，到找到“适”座　早直合的位。幼儿不理

幼儿园中二班个案观察记录

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幼儿园个案观察记录班级｜中一班｜姓名｜梁嘉琪｜时间｜10月｜观｜察｜情｜况｜梁嘉琪，中班的一个小女孩，也是我本学期的主要观察对象。她有一双大大的黑眼睛，长得十分乖巧可爱，这也是刚开始吸引我注意的原因。章文是一个比较安静内向的幼儿，平常话语不多，不经常主动举手或者参与同伴们的游戏或交流。｜今天的晨间活动是练习跳绳，待自由练习时，嘉琪一个人在一旁跳着。当有其他幼儿靠近时，她会说：“你让一下，你让一下。”渐渐的，很多幼儿开始相互比赛，大家你叫我，我叫你，但是没有人来叫嘉琪一起参加，嘉琪也没有想要参加的意思，离其他幼儿远远的｜观｜察｜分｜析｜①同伴是指与儿童相处的，且具有相同或相近社会认知能力的人。一般的，同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协调的关系，或者主要指同龄儿童或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴接纳性是指儿童在同伴群体中被喜欢和接受的程度，包含受欢迎程度和社交地位两种属性。 ②章文性格内向、慢性、好静、不爱说话，瘦瘦小小的她在应该是属于被忽视型儿童一类，在集体活动中，如体育游戏中的接力等，她并不主动参与，其他幼儿也不会来叫她一起玩。交往中缺乏积极主动性且不善交往，孤独感比较重；｜措｜施｜与｜结｜果｜①对忽视行儿童采用行为训练法，也可采用认知和情感训练方法。使被忽视的幼儿的交往行为特征和社交地位都发生了显著的