对于中班的孩子，都是四五岁的小朋友，老师可以多一些和蔼，少一些说教。多给这个孩子一些关注、微笑，让孩子接受你，相信你是为他好。只要孩子从内心接受了老师，就愿意去配合老师，即使老师偶尔批评他，他也可以接受。有的幼儿园每班学生偏多，老师也分身乏术，每天面对这么多小毛孩，在能完成教学任务的前提下，保证孩子的安全已经身心俱疲了，所以对于纪律和沟通上，更倾向于提高声音和命令的语气，大部分孩子还是可以管理，有些顽皮的孩子可以多关注，多花点时间。

孩子刚上幼儿园，前几天好好的，后来就不想去了怎么办？

孩子突然不想去幼儿园，存在很多可能。我家老二就出现过这样的情况。早上吃着早饭，突然就跟我说他不想去了。我当时想是不是昨天在幼儿园遇到了什么问题，就给老师打了电话，说了孩子的情况。老师也丈二摸不着头脑，说孩子在幼儿园一切正常，并没有什么反常表现，建议我还是尽量把孩子带去，慢慢搞清楚孩子是出于什么原因不想去。

然后我就开始做孩子的思想工作啦！我跟孩子说，你可以不去，但你得给我一个可以说服我的理由。妈妈觉得你说得对，那咱就不用去了。你如果不说，那妈妈就带着你去问老师了。经不住左哄右骗，孩子终于肯说了，还让我不要告诉老师。他不肯去的理由很简单：昨天午睡的时候，他没好好睡觉，给生活老师批评了。他想起这个挺没面子的，就不想去了。

我听了哑然失笑。这孩子还挺爱面子的，经不住批评。我就跟他说：“那你不睡觉对不对啊？”他说不对。

我又说：“那老师没有批评错啊！给老师说两句有什么了不起的，每个小朋友犯错都会被批评的啊，正如每个小朋友表现得好，老师就会表扬一样的道理。妈妈看到你昨天拿了小红花回来的，说明老师也表扬你了，对不对？”他说对。

我接着说：“你看，老师既批评你，又表扬你，那都是希望你变得更好啊！老师心里是很喜欢你的，不然就不会管你啦！”听了我的话，小朋友就释然了。

把孩子送到幼儿园之后，我专门找老师私下里说了此事，一方面肯定老师的工作，一方面也委婉地表示：这孩子的自尊心比较强，希望老师批评的时候注意方式方法。老师也愉快地接受了。

像我们家这种情况，就是典型的“因为受委屈了，所以对幼儿园产生抵触情绪”的例子。当然还有其他原因，比如：

1、假期综合症。一放假，爸爸妈妈都喜欢带孩子出去，在幼儿园好不容易养成的生活学习习惯又被打乱了，孩子一想到自由自在地玩，和在幼儿园受拘束的反差，自然就不愿意去了。

2、生病后遗症。一生病，孩子就会休息在家，接受家人无微不至的照顾，一家人都宠着，有求必应。时间一长，孩子自然就拒绝去幼儿园了。

3、和同学闹矛盾。孩子在家都是以自我为中心的，到了幼儿园，不管是上课，还是玩耍，都和同学在一起，这个时候，发生口角，甚至打架都是难免的。一旦闹了矛盾，孩子没有得到满意的解决，就会变得很失落，拒绝去上幼儿园。

我的建议：如果孩子不是生病，家长最好还是让孩子坚持上幼儿园。不能说因为孩子吵得厉害就放弃自己的底线，孩子大了，终要生活在集体中，进行有规律地学习与生活。早一天习惯，早一天得益。

为了让孩子爱上幼儿园生活。等孩子回家了，可以多问问孩子：“今天在幼儿园有什么开心的事啊？”，让孩子对幼儿园多一点开心的回忆。可千万别像有些老人一样，这样问孩子：今天老师有没有批评你啊？有没有和同学打架啊?"你这么一说，满满的负能量啊！