1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的身国自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”[1]这也意味着幼儿的健康教育是幼儿生活的一部分，生活化的幼儿园健康教育能以幼儿的生活为背景，引发幼儿的共鸣，吸引幼儿主动参与，主动获得健康的发展，从而学会生活，应对生活中出现的简单问题，即学会生活。