多动症是儿童时期，最为常见的一种心理行为性疾病，发病率约为5%到7%。

患多动症的孩子自控能力差，注意力涣散，且冲动、任性，时常让老师和家长感到头疼。儿童多动症的治疗在临床上，主要采用以心理治疗为主的综合治疗。对于症状较重的孩子，可以采用药物治疗为辅的治疗，心理行为治疗是多动症的首选方案，尤其对于轻症患儿而言，在治疗中起着关键的作用。

心理行为治疗主要包括心理咨询，心理治疗行为的修正和培养，及注意力的培养等。目前比较流行的感统训练、生物反馈等也是行为治疗项目，这种治疗需要家长、老师和医生三方的共同配合和干预。

在家中家长可以安排一些训练孩子耐心的活动，或者是游戏如穿针、下棋、弹奏乐器等。在轻松的环境中培养孩子的注意力和耐心，当孩子有了好的表现后，要适当的给予表扬和鼓励。

在学校里老师要经常提醒和督促孩子，比如当孩子走神，做小动作的时候，可以点名让他读课文，或者回答问题等，切不可责怪打骂孩子，这样反而会起到反作用，对治疗不利。

你们家有多动症的孩子吗，说说怎么教育？多动症随着年龄的增大会改善吗？

看了这个问题，笔者是很有些担忧的，这位提问的家长，可能并不知道多动症为何物。并不是孩子贪玩多动就是多动症。多动，跟多动症，是两个不同的概念，多动症是一种病，并不是教育就可以解决的问题。而贪玩多动，是品质习惯方面的问题，是可以通过有目的的训练改变的。

据国外权威部门的调查研究，发现多动症患病率大约为3%--10%，男孩患病比例是女孩的4--9倍，显著高于女孩。在多动症儿童中，早产儿概率比较大。笔者不是医生，不能乱说，我们讨论教育问题时，是排除多动症在外的。

作为家长来说，对于比较顽皮的孩子，既不要直接扣上多动症的帽子，又不能讳疾忌医，如果真的患有多动症，就要积极就医，通过医学手段来矫正，而不是把希望寄托在教育手段上。

多动症儿童一般有以下三方面的表现，家长可以通过观察，作出判断。一是注意力涣散，往往表现为注意力不能集中，上课常常不听讲，作业粗心大意，其中有一个比较明显的特点是容易的做错，难题倒是做对。

二是冲动任性，人际关系紧张。多动症的孩子不能自控，容易跟同学发生冲突，往往一个班级大多数学生都跟其发生过冲突。比如前一阶段网曝的一个孩子，一个班级47名学生，45名被其打过，这个孩子，除了家长的影响外，应该考虑有多动症嫌疑。三是，活动很多有始无终，整天没有闲下来的时候，除了睡觉以外。做的事情很多，但是没有做到底的。

如果孩子有以上三方面的表现，而且持续的时间在半年以上，就有可能患有多动症，家长应该带其看医生，不要拖延，不要希望年龄大了会自然好转。多动症孩子不及时得到治疗，影响的不仅是孩子的学业，还会影响其成人后的家庭生活和社交能力，家长不可不重视。

至于怎么治疗，那是专业医生的事，很专业。这里我们说一说，不管是否多动症，家长都要从以下几个方面做起，用自己的爱心和耐心，用自己的以身作则，去影响和改变孩子。

一是多陪伴孩子这一点，无论是什么情况，都必须做到，陪伴就是做好的教育和引导，只有陪伴，孩子才能感受到爱，家长也才能懂孩子，没有陪伴，爱也就没有了载体。

二是帮助孩子进行时间管理无论是学习还是游戏，家长都要让孩子建立时间意识，帮助和训练孩子，管理好时间，提高时间使用效益，玩也好，学习也好，都需要效率。

三是进行注意力训练因为多动的孩子，注意力品质较差，注意的指向分散，注意的持续时间比较短，我们可以通过视觉、听觉、触觉和综合感觉等方面的训练，提高孩子注意的品质和持续时间。

四是坚决为孩子立规矩没有规矩不成方圆，这一点，父母一定要狠下心来，坚持始终，没有规矩的孩子，无论是做事还是学习还是玩耍，都不会有成就，做事不能跟他人合作，学习不知道按规定完成学习任务，玩耍跟玩伴冲突不断。所以，必须懂规矩，守规矩。

已上就是笔者就多动症和对多动孩子的教育方面的一点看法，如果觉得还有点价值，请关注、点赞、转发，写下你的评论。