浅谈幼儿告状行为的产生的原因及正确处理方法解放军国际关系学院幼儿园张莹摘要：本文采用了观察法，对幼儿的告状行为从不同方面进行分析，幼儿的告状在幼儿园中很常见，教师的处理方式对幼儿今后的发展有着一定的关系。因此必须慎重，本文阐述了幼儿告状的原因，针对实际教学中幼儿告状行为处理方面存在的一定误区，给出教师如何正确对待幼儿告状行为的几点建议。关键词：幼儿告状、原因、处理“老师，××打我！”“老师，他不收玩具！”“老师，××不和我玩！”上述情况在幼儿园可以说屡见不鲜，孩子的告状行为看起来事小，但处理不当会影响幼儿之间，幼儿与教师之间的关系，并会对幼儿性格和品质的形成产生影响。因此，正确认识和处理幼儿的告状行为在幼儿园的工作中显得尤为重要。一、告状行为产生的原因通过我的观察，我发现幼儿频繁出现的告状行为是有其自身特点和多种因素造成的。这些看似小事的告状行为，其实与幼儿的身心发展十分密切，甚至会影响到幼儿以后的性格和品质。研究发现，幼儿的告状行为是有其自身原因的：孩子“告状”其实是一种依赖心理的表现，同时，幼儿经常告状也是由他们的年龄特征决定的，儿童的道德认识还处在一个非常幼稚的阶段，道德概念和道德知识也是比较贫乏的，他们对于什么是好坏的理解带有自己直观具体的特点（一）2.