小班幼儿观察记录表（名字都是随机的）
班级: 苗苗班
观察者: 李老师
观察日期: 9月18日
观察对象：王宝宝
性别：男
年龄：3岁
观察时间：9：00
观察地点：教室
活动内容：学习活动观察记录、解释与评价
张老师引导小朋友学习英文单词中的英文字母，他和小朋友一起说着里面的字母宝宝，“ U”，“Baby k”…… 他的嗓子很响，反映很积极。
张老师请举手的小朋友回答他的提问，可是他老是跑到张老师的面前，向张老师表达着他的意思。老师一再地告诉他，小朋友上课说话要先举手，但是他却是一边举着手一边来抢答老师的问题，引得老师哭笑不得。
相对于以前在集体活动中乱跑，乱叫，他的表现着实进步了许多。在班长牌子的促进下，他在学习活动中的表现也有了大大的改观。虽然他在英语活动中不举手就发言，但这也是王宝宝注意力集中的表现。
以后，当王宝宝的行为得到改善和固定之后，将逐渐把培养的重点从交往习惯上转到学习行为上。通过一系列有效的措施培养他的学习习惯和学习态度上，进而促进他学习的进步，拉近与班级小朋友之间的距离。