学前儿童生理、病理及社会环境等多方面的不良影响都会阻碍学前儿童的心理的正常发展，从而导致他们产生问题行为。学前儿童的问题行为是儿童发展过程中特有的。例如学前儿童会产生情感或者行为方面的问题。

依赖性，儿童要解除一个新的环境，要独自面对许多陌生的小朋友，对父母的依赖会更强烈一些，这些都是正常情况，有的小朋友甚至抗拒去上学。学前儿童常见的情绪问题有焦虑。上学前的焦虑是大人必须陪着孩子一起克服的。

如何看待有关学前儿童心理发展的三个基本问题？

其实你这是三个问题是所有的发展心理学要解决的问题，至今都存在争议，我们现在倾向认可遗传和环境对儿童的心理发展都有影响，学前儿童倾向是主动的，对于阶段还是连续还是没有定论。

9,10,11岁儿童的心理特点是什么？

1．儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留，不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。

　　2．儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真，不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。

　　3．儿童期是智力开发的最佳时期，多元智能包括：音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能，自我认识智能。

　　4．儿童期是个性形成的重要阶段，不良习惯也容易在此阶段养成。

　　5．儿童期是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。

　　6．儿童期是很多心理、行为障碍的好发年龄，仔细观察有利于早期发现、及早干预。