首先，是教师对后进生的冷漠和歧视，把他们视为空气，不管不问。有时候“关注”后进生，是在课堂上，公开是怒骂讽刺挖苦。有一个学生，毕业离校多年，当提及某班主任，气得发抖。班主任当年也没有体罚过他，而是经常在同学面前，用严重伤学生自尊的语气骂他，甚至连带侮辱学生家长。

　　　　其次，教师处事不公平，厚此薄彼。厚爱成绩好的，薄待后进生。对有钱有势的孩子，集千万宠爱于一身。曾经有一个同学，父亲是一个镇长。某老师对他孩子，非常偏爱。该老师有时做决定，首先征询他的意见，似像镇长汇报工作。同学们都瞧不起该老师，背后议论纷纷，说他私利眼，可怜这个老师浑然不知。要知道，幼儿园孩子虽小，都能看出那个老师好，那个老师坏。

　　　　再次，体罚没有度，学生犯错，可以适当体罚。但有的老师把学生往死里打，如某女教师用小刀把学生脸上刮破，用针戳学生身体等。这不是适度体罚，是乱用酷刑，是变态行为。

　　　　当然我上面有些描述，是极少数现象。教师的主流是好的，他们教书认真，品德高尚，把爱的雨露洒在每一个孩子身上。

你心中的幼儿园老师是什么样子的？

 你心中的幼儿园老师是什么样子的？

我心中幼儿园老师应该是既亲切又和蔼的。当面对每个孩子的时候都应面带微笑，用自己的活力和阳光来感染每一个孩子，让孩子们都喜欢与你亲近。

我心中的幼儿园老师对小孩子要具备三个心，第一是要有爱心、第一定要耐心，第三必须要细心，并且要有教育孩子的智慧。对待每一个小朋友要一视同仁，不存在私心。

刚进幼儿园的孩子对父母有着很强的依恋，有个别孩子存在哭闹情况，而且刚入园的孩子还不能完全控制大小便，试想如果老师没有像母亲一样的爱，把每个孩子当成自己的孩子一样呵护，如何为孩子们的大小便善后...…老师的爱心及责任心是必须的。

幼儿园老师一定有耐心。幼儿期的孩子很多东西表达不出来或者表达不清晰，理解思维能力和接受能力才刚刚开始萌芽，同时又极渴望被认同、被满足、被肯定。老师需要有耐心的倾听孩子表达出来的需要，并做出积极的回应。而培养孩子的良好行为习惯，如饭前要洗手，提问和回答问题前要举手，玩滑梯要排队注意安全等等，又需要老师反反复复，不厌其烦的去提醒，教育和引导。

幼儿园老师一定要细心。做为班上30多位家长中的一员，我渴望心目中的老师是细心的，细心发现我孩子独特而唯一的地方，让她能享受到老师的因材施教。 我心中的幼儿园老师一定富有教育的智慧。教育的智慧就是刚柔并用，爱与严共存，用心的肯定和鼓励。

是的，我心目中的幼儿园老师就是这样的，能让我放心地把孩子交给她们。通过跟孩子闲聊幼儿园生活，能从各个细节中感受到老师们的爱心、耐心、细心和教育孩子的智慧，这种时候可以很诚挚而由衷地在孩子面前夸赞和肯定老师。跟孩子一起，默默地崇拜钦佩着老师，感恩老师的辛苦付出。跟老师一起，引导孩子爱上学校，爱上学习，爱上生活，一起给孩子一个幸福快乐的童年。