0-1岁孩子的主要情绪特征是喜怒哀惧基本情绪，心理需求是被看到，被理解；1-3岁孩子的主要情绪特征是言行表达情绪，学习给复合情绪（委屈、兴奋、失落、期待等等）命名，心理需求是被倾听被接纳。推荐和孩子共读系列绘本《《古纳什小兔》。

孩子心理阴暗的表现？

心 理阴暗不是品质问题,是什么事物都看不惯,什么人都不信,用敌对的眼神看待万物,心里阴暗的人看世界都是灰色的,不像正常人那样看事物是五彩宾纷的.心理阴暗的人一般是受过挫折,受过伤害,没有很好的从痛苦中走出来,心里产生了阴影,由此产生了抱怨,越是抱怨,别人对他就越是烦感,在没有人理解的情况下,也就产生了谁也不是好人了,由此以来,也就生成了阴暗的心里.阴暗心理”是一种心理常态,不是心理疾病,但发作起来的话,自伤与伤人的可能性很大.有浓重阴暗心理的人,发展下去有可能导致精神分裂.因为阴暗心理其实已兼备了自闭症、强迫症(特别是“强迫思维”)、精神分裂症等神经官能症的初步特征.有阴暗心理的人多能自感自觉,且有很清晰的自知能力

中班幼儿身心发展表现出的特点是怎样的

1、身体发展的特点。
　　中班幼儿生长发育速度明显减慢，进入一个相对平稳的增长阶段。4岁时身高约为出生时得两倍，体重约为出生时的五倍。4岁幼儿在运动的速度、灵活性和稳定性方面已经有了提高。精细动作进入了发展最快的时期，动作协调性增加，多余动作减少，表现在快走、跳跃、攀爬、翻跟头、停步等比较自如。全身运动时，身体各部位都能较好地协调活动，而且可以做一些精细动作，如：自己系鞋带、用筷子吃饭、用剪刀剪直线，自己穿衣、系扣子等自理能力大大提高。因此，教师要多创造机会让幼儿活动。

　　2、心理发展的特点。
　　认知活动表现明显的具体形象性特点。认知活动中思维从直觉行动思维向具体形象性思维过度，主要依靠事物的具体形象和表象联想思维。抽象思维也开始萌芽，词汇量增加迅速，发音正确，语言表达力发展迅速。对事物充满好奇，认知能力迅速提高，求知欲增强最爱问为什么。儿童在这个时期思维的自我中心特征十分突出，最喜欢听故事、看图画书等。他们的意志力逐渐加强，行动有了初步的目的性、组织性，能在集体生活中较好地遵守规则，能完成一些简单任务。
　　自动结伴交往能力发展，健康情感发展迅速。儿童经过小班一年的适应，已经习惯了幼儿园生活，开始把自己或别人的具体行为与普通行为规则相联系，并能对自己和他人进行肯定或否定的评价。还具有乐群感，非常喜欢与小朋友玩，出现了三五成群的好朋，但群体并不固定。儿童之间经常发生争吵和打闹，通过解决发生的矛盾，孩子们逐渐学会了游戏的规则和交往的方法。