2、3岁的小孩子，可有自己的主意了。
他想吃什么、穿什么衣服、不想玩这个、喜欢那个……可是，尽管心里已经有这么多自己的想法，2、3岁孩子的语言能力，也只能表达一些简单的句子。
要是想用语言来表达复杂的想法或情绪，那孩子们……还长路漫漫啊！
所以，孩子们难免用一些我们大人觉得很“奇怪”的方式，来表达自己的情绪。要是我们能读懂孩子这些“奇怪”的行为就好了。
今天就试着破解一些小孩子的行为代码，看看当孩子们发脾气时，肢体语言表现出的大致隐藏意义是什么，我们当父母的怎么应对比较好？
一、孩子不看你的眼睛翻译：我很尴尬
当孩子避开你的目光，表现得有点不知所措，哪怕正在玩的游戏都不想玩了，这大概就是孩子觉得尴尬、不好意思了。
1岁半以后，孩子的自我意识就已经发展起来了，从那以后，孩子会慢慢懂得害羞、内疚。孩子不敢看爸爸妈妈的眼睛，说明他也已经意识到，自己做了错事，让爸爸妈妈失望了。
爸爸妈妈的回应：
孩子确实做了错事，我们最好面对，而不是逃避和帮孩子找借口。
但接下来，我们要让孩子明白：每个人都有犯错误的时候，如果已经犯了错误，就要承担责任，想办法弥补、道歉、来减少伤害。
我们可以帮助孩子一起想想解决弥补错误的办法，但一定鼓励孩子自己承担错误的责任。
二、把所有的玩具、常用的物品都弄上床翻译：如果不是有意恶作剧，那可能是孩子很害怕。
2、3岁，正是孩子想象力爆发的时候，而且又分不清想象和现实。常常会把自己想象的场景、人物，当成真的发生了的事情。
于是孩子会觉得床底下有怪兽啊、柜子里面有恐龙啊之类的，怕得不得了。
爸爸妈妈的回应：
在我们大人眼里，孩子这些害怕和担心，都显得荒唐，不停地跟他解释：“衣柜里没有怪兽，爸爸看了床底下，没有恐龙……”
但这样的解释作用不大，孩子会觉得：“原来你们大人看不见怪兽啊”！
所以，不如理解孩子用这些玩具来保护自己的心情。然后也给孩子一个做决定的机会：“你今晚想选哪三个小伙伴来跟你睡？”
2、3岁的小孩子很希望自己做决定，给孩子一个选择的机会，他会觉得自己受到了尊重，更愿意配合爸爸妈妈。
三、故意打翻食物或玩具翻译：我不开心，我现在感觉很不好！
孩子当面摔东西，确实是很让人火大的行为，平时乖乖的小天使一下子变成小恶魔了。
虽然很让人生气，但我们要明白，孩子只是现在、因为这件事生气，绝不是突然变成了坏孩子。
孩子这样做，表达的信息通常是，“我很无聊”，“我很累”，或者“我需要关注！”
爸爸妈妈的回应：
试着弄清楚发生了什么事。
如果孩子这样做是因为无聊，那么平静地过去和孩子一起玩，即便孩子还生气，暂时没理睬你，也不要紧，看着爸爸妈妈玩一会儿，孩子自然会加入你们的。
或者暂停冷静一下，也是一个不错的方式：
严肃而平静地陪着孩子在一边冷静2分钟，然后告诉孩子：“妈妈理解你生气/难过/，但摔东西的行为是不对的。”
明确地告诉孩子，爸爸妈妈不会接受你不恰当的行为，然后，再和孩子一起想个有趣的游戏来玩。
四、推开别的孩子，还大叫“这是我的妈妈/爸爸”翻译：我吃醋了，你多看看我啊
有时候，孩子出现这样的行为，是因为家里有了弟弟妹妹，或者是爸爸妈妈长时间工作，陪他的时间少了。
但即便生活没发生任何变化，孩子还是突然变得很粘人。比如不允许爸爸/妈妈碰别的小朋友，紧紧的粘着妈妈，哪怕去上厕所都不愿意和妈妈分开……这也是和正常的现象。
2岁的孩子正在发展自我意识，探索人际关系。这样粘着妈妈虽然有点烦人，但这也表示——妈妈是他心目中最重要的人。
爸爸妈妈的回应：
蹲下来抱抱你的孩子，并告诉他：“你说得对，我是你的妈妈，妈妈很爱你。我不是琪琪的妈妈，但我仍然可以跟琪琪打个招呼”。
五、给孩子准备点心时，孩子着急、哭闹。翻译：很明显，孩子一刻都等不了，现在就要吃！
这种事情还挺常见的。孩子想玩什么、想吃什么，立刻就要！一刻都不能等！不然就哭给你看！
这其实不能全怪孩子，孩子缺乏等待的耐心，是因为他们的自我控制能力没有我们成人这样好，他们需要学习，并慢慢练习。
爸爸妈妈的回应：
如果每次孩子一哭，我们就尽可能快的满足孩子的需求，那就是对孩子的放纵了。我们可以这样做：
1、尽快地用语言把孩子的要求重复一遍：“宝宝现在就想吃草莓对吗”？这句话让孩子确定：妈妈已经听到了我的要求。
重复孩子说的要求很重要，如果我们只是简单回应：“好的好的”，孩子很可能继续闹，因为他不知道妈妈到底听懂了我的要求没有。
这就跟我们去餐厅点菜一样，服务员最后一般会重复一遍我们点的菜单。要是没有这一步，我们也会担心：服务员会不会把我们点的菜记错了，或者记漏了？
2、告诉孩子：“没问题，妈妈很快就给你洗”。
3、和孩子谈论“洗草莓”的具体步骤：“妈妈现在去拿个碟子出来，然后把草莓装进去”；“宝宝去洗手，回来就可以吃了”
因为你一直在回应孩子的需求，而且一直谈论宝宝关心的事情，孩子一定不会闹。等孩子终于吃到草莓，孩子同时也学到一些宝贵的品质：耐心、坚持、等待、秩序。
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