大量调查结果表明，目前中国成人对儿童心理与行为认知存在八个误区：对于孩子，大人们关注成功重于失败，关注物质需求重于精神需求，关注学习结果重于学习过程，关注智力因素重于非智力因素，关注是什么重于为什么，关注外显行为重于内隐心理，关注共性问题重于个性问题，关注单向说教重于双向交流

儿保评估时，对儿童心理和行为的评估一般包括哪些方面

儿童神经、心理与行为发育评估包括感知觉、运动（大运动、精细运动）、语言、气质、心理、社会适应性方面的能力。

目前中国成人对儿童心理与行为认知存在八个误区是什么？

目前中国成人对儿童心理与行为认知存在八个误区：对于孩子，大人们“关注成功重于失败，关注物质需求重于精神需求，关注学习结果重于学习过程，关注智力因素重于非智力因素，关注‘是什么’重于‘为什么’，关注外显行为重于内隐心理，关注共性问题重于个性问题，关注单向说教重于双向交流”。

这八个误区导致大人对孩子“爱”之愈深，孩子对大人“拒”之愈切。大人给孩子包办一切且过分地关注孩子表面东西，造成两个结果一是没有给孩子搭建发展创造力的空间，二是使本来容易以自我为中心的独生子女更加重了自我意识。

对世界各国儿童进行的比较调查结果提供佐证：一是目前中国儿童的运算能力在世界被调查国家中名列前茅，创造力却位居其后;二是在中国，问及父母最关心的问题时，父母的回答都是如何让孩子幸福成长，而孩子却回答：父母只关心我的“分数”。在问及老师是否爱自己的学生时，95%的老师回答是爱，但只有5%的学生认为老师爱他们。