幼儿的攻击性行为会导致对他人的侵犯，应引起家长的重视。 虽说攻击性行为会在某种程度上表现为体力上的对抗和竞争，但这也需要在社会行为规范的框架下进行，如参加对抗性的游戏，激发孩子的拚搏精神等。平时幼儿发生抓、咬、踢人的不文明行为，家长则要坚决制止并加以教育、引导。作为家长，对幼儿的攻击行为不要纵容，并可以采取以下一些方法帮他改正。 1、强化法 在孩子出现好的行为时给予奖励，使该行为以后多次出现，这是正强化；出现不好的攻击性行为时给予惩罚，一旦孩子有改正表现，即撤消惩罚，这是负强化。作为强化物，可以是物质的，也可以是精神的，其中包括情感，给孩子以愉快或不愉快的情感体验也可以成为正负强化物来强化孩子的行为。比如孩子对别人友好，家长可以表示赞赏，让他体验到愉快；孩子攻击别人，家长则设法使他感到不愉快，改正以后则再消除不愉快的体验。这里的要点是使孩子能获得相应的情感体验，这种方法也叫“情感矫正”，这样逐渐帮助他建立行为规范。 2、行为塑造法 就是以分步达到的要求来使孩子克服不好的攻击性行为，产生家长所希望的行为。例如孩子在游戏输掉以后耍赖、打人，家长先引导他做到不耍赖，然后让他做到积极配合、友善对待同伴，每做到一步给他一步的奖励，最后让他实现遵守游戏规则，不对别人无理攻击。 3、代币法 这种方法对幼儿也很有吸引力。简单的例子是，家长可以跟孩子说好，不骂人的话发给一个三角形，不打人的话发给一个圆形，几个三角形或几个圆形可以换一个五角星，累积多少个五角星就能换一个小奖品……孩子会慢慢改掉坏习惯。