儿童的行为 问题一 copy般可分为以下几类： （1）生 物功能行为问题，如遗尿、多梦、睡眠不足、夜惊、 厌食、挑食 2113 等。 （2）运动行为问题，如儿童擦腿综合征、咬指甲、吸吮手指、咬或吸唇、活动 5261过多等。 （3）社会行为问题：如 4102破坏、偷窃、说谎、攻击等。 （4）性格行为问题：如屏气发作、惊恐、害羞、忧郁、社 会退缩、交往不良、违拗、易激动、烦闹、胆怯、过分依赖、过分敏感、嫉妒、发脾气等。 （5）语言问题：如语言发育落 1653后、口吃等。

小孩性格特点

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快乐活泼。表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。
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安静专注。喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。
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勇敢自信。不怕摔跤，不怕运动，不怕打针吃药，不怕在众人面前说话；而且他的潜意识中有良好的“自我意向”，充满自信：“我是一个好孩子，我什么都会!”
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勤劳关爱。爱劳动，爱帮大人做事；关爱父母、老人和有困难的人；有“帮助他人，快乐自己”的心情。
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有独立性。没有依赖心只要自己能做的事就自己做，以自己会做而觉得聪明能干。
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有创造性。不喜欢重复别人说过的，做事要比过去做得好；喜欢猜谜语、编故事、提问题、种植物、养动物、做玩具和科学小实验，喜欢读《十万个为什么》等科普图书。
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有幻想和志气。想到长大了要做大事、做好事，要像某某名人、伟人那样；尽管是模糊的幻想，但心中有气概。孩子的领导能力、合作能力、服从能力都是一个人的基本素质和成功的基础。这些能力的培养都要在集体的环境中进行。只要通过同伴之间的交往，才能使孩子的社会能力得到发展和提高。