送孩子入园，当家长把孩子交给老师要转身时孩子就开始哭闹，但家长离开后孩子就不哭了。这一现象在幼儿园属于常见现像，这是为什么呢？

孩子会这样主要有2点原因：

1.幼儿园孩子的语言组织能力还没能清楚表达出他个人的想法，情急之下孩子就会用哭闹来引起父母的注意力。并会表现极力反抗的行为想迖到自己心中的目的。（想回家的目的）

2.家庭成员对孩子入园的态度不一致会影响孩子入园情绪的参考值。讲一个真实的例子，之前我带的一个中班。有一个孩子，每当他爸爸早上送她，孩状态是正常入园状态。但若是妈妈送来，她肯定要开展一翻哭闹才肯入园。在和家长的交流中，才知道妈妈是女强人，平时很忙，极少陪孩子，她总会表现出很不舍得孩子去上幼儿园，特别紧张，孩子在幼儿园是否受到委屈。但他爸爸就不一样，他特别鼓励孩子独立，教导孩子孩子上幼儿园是一个大孩子的行为。所以，家庭成员对孩子入园的态度和引导也是很重要

那为什么妈妈一离开孩子就不哭了呢？

这恰好说明孩子正在尝试，他在尝试适应中幼儿园的路上。例如：由妈妈一手带大的孩子，突然有几天要交给奶奶照看。孩子也会在妈妈交给奶奶的时候有反抗情绪，但如果妈妈不在身边，她也会尝试适应奶奶的陪伴，这是孩子迈开成长的第一步。

见过很多孩子，就是在妈妈转身那一下哭一下，但实际上他在幼儿园一整天的心情和状态都是非常好的，这是孩子适应幼儿园，融入幼儿园生活的一种表现，我们需要给孩子多一点时间就可以改善的。

那再面对这样的情况，我们应该怎么做呢？首先，让孩子清楚他在幼儿园的时间以及，并用恭喜态度去交流孩子上幼儿园的事

很多父母看到孩子哭了，就很暴力的对待孩子。说一些你再哭我就不来接你，你再哭我就不要你这样的话。其实这就是孩子最担心的问题，我们可以跟孩子清楚地表达，孩子在幼儿园的时间，告诉孩子他下午睡醒午觉，不一会儿你就去接他回家了。让孩子心里清楚，你不是不要他，而是你也有工作要做，并用恭喜态度对待孩子上幼儿园的事，我们恭喜表扬他的态度会让孩子觉得自己长大了，上幼儿园是一件开心的事，是一件值得自豪的事。

其次，和孩子交流时，告诉孩子他的老师打电话来表扬他，并说喜欢他

即便老师打电话是虚构的，也要常常正面的与孩子交流他的老师，让孩子更了解老师，让孩子知道老师是喜欢他上幼儿园的的。跟孩子坦然的交流，有孩子的幼儿园生活，正面的引导孩子幼儿园是一个很好玩的地方，那里有很小朋友和有喜欢他的老师，拓展孩子对幼儿园的认知，这对降低孩子在幼儿园的不适感很有帮助。

最后，排除幼儿园问题，反思自己的态度正面引导孩子爱上幼儿园。

孩子在家长转身后就不哭了，证明孩子在老师那里还是很有安全感的，所以这种情况应该是排除幼儿园的因素，而是要反思自己的态度。幼儿园是孩子迈开成长的第一步，如果我们抱着不放手，又非常焦虑的态度，把孩子送到幼儿园，这种负面的情绪会影响到孩子的情绪。所以送孩子的时候，我们的态度自己应是温和又坚定。温和而又坚定的态度是为了让孩子知道现年龄阶段是每个孩子上幼儿园的阶段，没有其他的选择，唯有这个选择。

其实初上幼儿园的孩子，一开始对幼儿园是充满好奇和探索，还有害怕的，因为对环境的不熟悉，只要我们给孩子更多的支持，正面的引导孩子，强化幼儿园是一个好玩的地方，那么，孩子很快就从一开始的不信任老师和不适应幼儿园，过渡到爱上幼儿园了的。

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