幼儿常见的创新思维表现形式有：(1) 好问。幼儿随年龄的增长，视野不断扩大，对周围的事物表现出浓厚的兴趣，而且求知欲望强烈，企图了解事物的本质，凡事都喜欢问“为什么”、“否则会怎么样”。如“月 亮有眼睛吗？没眼睛为什么老跟我走”。(2) 尝试。 幼儿在其成长过程中，有着诸多第一次，为了解事物的原本面貌，他们常有强烈 的参与环境的尝试动机及尝试行为。如爱迪生年幼时孵小鸡。 (3) “破坏”。 这是幼儿创新思维最初的萌芽状态，在低幼儿中较多。如：钟表为什么会走，电 动汽车为什么会开，当他们无法解释，于是就毫不犹豫地拆表、拆汽车，摆弄所有的 零件，以便探究明白。 (4)自由绘画。 幼儿爱乱画，如好端端的汽车上画上了两只长长的翅膀，他说在交通堵塞时，他 的汽车就伸出翅膀升上天空，从空中飞过。类似这种按幼儿意愿的绘画，较多地表 现了幼儿的创新性。

幼儿画图奖励有哪些表现形式？

不必花费很多时间只需要动一动脑筋，画图奖励形式会变得非常有趣:画一个圆筒冰淇淋和一些小勺子。每次孩子顺利完成父母要求做的事情，就可以把其中的一个勺子涂成自己想要的颜色。当所有的勺子都变成彩色之后，得到奖励就是一次快乐的冰淇淋店之旅。在一张大纸上贴—些空着的小笼子。孩子乖乖听话时，就可以在笼子中贴上一种动物的贴纸。当纸上动物园住满小客人之后，就带着孩子去真正的动物园开开眼界。画一张有一幢蓝色建筑物的图，用笔简单勾勒出海藻的形状和一些鱼的轮廓, 买一些鱼类的贴纸，等孩子把父母所要求的位置都贴满，就该真正去水族馆看鲨鱼。 这些简单的游戏，却能使孩子雀跃，孩子会把游戏当做一件大事去认真地完成。得来不易的东西，才会令人倍加珍惜，这一点对孩子和成年人都一样。由此可 见，阅读孩子的心灵并不特别困难，平时多花些时间和心思，一定能建立起开心 健康和睦的亲子关系。