没有什么比培养出对社会有用的人才，更能体现教师的价值与职业的幸福感。

没有什么比培养一个好孩子，更令家长快乐幸福。

让孩子朝着我们（家长、学校、社会），期待的方向发展，那是家长和教师期待的结果。

义务教育阶段，确确实实存在一部分少年行为不当，既不听家长劝告，也不服老师管教，在学校或者社会上欺凌弱小，打架斗殴，喝酒抽烟，迷恋网游，甚至厌学出走⋯⋯。

怎么办呢？《义务教育法》明确规定：所有适龄儿童、少年必须接受教育⋯⋯。其具体的实施细则中又规定的家长必须送子女上学，学校不能开除学生⋯⋯。否则，就是违法。

怎样才能既把学生留得住，学得好，将这部分孩子教育成人成才，就成了家长和学校的一大难题。

在我的个人经历中，首先应该说明的是有过太多的失败事例。但是也曾有过几例，有点效果，愿与大家分享。

真诚换心，微笑溶金。

一位同事的近亲，父母离异，学习成绩不错，因打架斗殴，无法在原来学校上学，求我接收。盛情难却，有条件的收下了。具体的做法：

（1）父母必须每周和班主任交流一次孩子的现状和下一步教育措施。并与孩子交流沟通，同孩子吃一顿饭。

（2）把孩子分到，经验丰富的班主任所代的班级。并定时和政教处沟通孩子现状和下一步计划。

（3）校长每天或早或晚，或宿舍、教室或饭厅，面对孩子，那怕只是微微一笑，但一定坚持始终。

（4）捕捉优点，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习成绩，增强孩子的自信自尊。

（5）家长、科任教师、班主任统一口径，齐抓共管，防止不良习惯的反复。

真诚换心，微笑溶金。

经过二年的长征接力，这个孩子终于中考取得优异成绩，考上了省级重点高中。

仅此一例，写出来供大家参考。