4岁幼儿的确是精力充沛,但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞,反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。他们多才多艺,任何事都想尝试,不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车,他都可以自在地玩耍或使用,例如常看见他披着花衣服模仿电视荧光屏上的明星唱歌,或是和同伴玩过家家。
这个时期,他们成长的脚步非常快。如果他们稍稍驻足,用认真的眼光注视着某样东西时,一定是发现一些新鲜的玩意儿,接着便穷追不舍地发问:“这是什么?怎么会这样?为什么呢?”对4岁幼儿来说,这世界上的事对他们而言多半仍然是陌生的,为了了解,他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神,大人常常觉得吃不消。
4岁幼儿同时也是大方、自夸且喜欢吹牛的。如果谈到他们感兴趣的话题,往往令大人自叹弗如呢!总之,4岁幼儿已具有整个人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出来。快速成长所导致的偏差和混乱,除了适用在经济上以外,也适合用在4岁幼儿身上,希望家长们以宽容的心态来面对这些问题。
不同年龄阶段的幼儿在有规则游戏方面有什么特点?
不同年龄的儿童在游戏中的表现和所使用的方式会有所不同。表现出不同的发展水平。3岁前儿童游戏的发展水平及游戏预设:此阶段 儿童主要以感觉运动性游戏为主,喜欢独自游戏和平行游戏。亲子游戏是两岁前儿 童游戏的主要形式。
幼儿初期儿童游戏的发展水平及游戏预设:这个时期幼儿游戏的一个明显特点是由独自游戏向联合游戏过渡。他们不再喜欢独自玩耍,而是喜欢和同伴们一起玩。
幼儿中期儿童游戏的发展水平及游戏预设:游戏情节丰富、内容多样化,游戏兴趣明显增加。他们能够自己选择主 题、设计组织游戏,自行分工、扮演角色等。
幼儿晚期儿童游戏的发展水平及游戏预设:此阶 段儿童会自行策划游戏,讨论游戏主题、构思情节、分配角色、创设环境,积极主动地进行游戏。合作游戏的特征突出,喜欢有一定难度的棋牌类和富有挑战性的体 育竞赛类的规则游戏。