儿童语言发展的主要表现是
1、自言自语。
幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他(她)并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的发展;同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。
2、说个不停。
发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
超常儿童的行为特征有哪些？
从智力、才能上分可把超常儿童分为：一类是智力发展比较全面的超常儿童。这类儿童在普通智力测验上成绩高于常人，在学习上一般能力较强，成绩优异，有的能一年完成2－4年的学习任务。二类是具有特殊才能的儿童。这类儿童有的既有较高的智力水平，同时又具有某一方面的特殊才能。有的具有 音乐 的才能。音乐天才儿童，通常具有一下各种特质： 1、对各种 歌曲 、音乐非常有兴趣，而且喜欢低声唱和。 2、会轻易的与各种歌曲、乐章产生共鸣。 3、喜欢参加合唱、或是演奏。 4、可以应用音乐表达自己的感情。 5、在歌唱或演奏时，会发挥热情与力量。 6、能够随意哼出自己所编的歌曲。 7、能够良好的演奏一种或多种的乐器。更重要的是： 1、对节奏反应敏捷； 2、听音感觉力正确； 3、认谱能力优越； 4、背谱能力特强； 5、练习兴趣很高。有的具有 艺术 天才。艺术天才儿童必须具有下列各种特质： 1、喜欢描摹形形色色的人物，而不限于固定的房子、马、飞机或是树木、山河。 2、图画中有深度，各种东西，有良好的比例。 3、认真绘画，似乎乐此不疲。 4、不喜欢摹仿成人的作品，而喜欢自己的创作。 5、注意运用新的材料和经验。 6、空闲的时候，喜欢绘画、写生。 7、常常利用美术作品，来表达自己的感情和经验。 8、对人家的艺术作品表示浓厚的兴趣。 9、能够欣赏、批评并且学习别人的创作。 10、喜欢利用各种工具绘画，或是做泥工。还有的具有领导才能的天才儿童，机械能力的天才儿童等等。 大多数儿童智力发展水平比较接近，在常态范围，称为常态儿童。少数儿童智力发展突出的优秀，或具有某方面的特殊才能，称超常儿童。我国对超常儿童的认识历史悠久，孔子最早把人的智力称为“上智”、“中”、“下愚”三种。这种分类和今天儿童分为“超常”、“中等”、“低下”一样。超常儿童古今中外都有。转自儿童网：：http://www.9252.com/ 中国社会科学院心理研究所查子秀教授通过10多年的研究，发现超常儿童具有以下特点：1、全面发展的超常儿童◎认知兴趣浓厚，求知欲旺盛。他们很小就表现出强烈的好奇心，不仅对知识有浓厚的兴趣，而且视学习如同游戏般轻松。◎思维敏捷，有独创性。超常儿童在日常生活和学习中表现出善于概括的非凡能力，能抓住实质，迅速灵活，有策略地，创造性地解决问题。◎感知觉敏锐，观察力强。许多超常儿童的视听觉辨别能力较强，如能理解汉字的组成和童词上的细微区别等。同时、他们的观察是有目的和条理的，能抓住观察物的主要特点。◎注意力集中，记忆力较强。超常儿童的注意力能高茺集中的感兴趣的事情上，而且记忆力强，记忆快，保持时间长。◎进取心强，自信、有坚持性。超常儿童都比较自信、好胜。尤其突出的是有倔劲，要想学什么、干什么、非学好或干好不可，尤其是能排 除干扰，表现出坚毅、顽强的个性特点。2、特殊才能的超常儿童这种类型的儿童，只是在某一方面表现为智力超常，有的在数学方面，有的在绘画、书法方面，有的在音乐、歌舞方面，有的在学习外语方面，有的在体育方面，有的在创造发明方面等表现超常。3、低能特长儿童这类儿童除了具有特殊能力外，其它方面呈低能状态。如十八世纪的算术神童巴克斯顿，他对数字有非凡的天赋，能够把极复杂的算术公式牢记一个月，但他始终是一个文盲。有一次在观赏一场莎士比亚戏剧时，虽对剧情一无所知，但对每个演员的台词字数、出场和离场的次数却一清二楚，并能准确无误地一一说出。积多年研究经验的早教专家李绪永，形成了一套较为系统的儿童智力开发方案--儿童特优素质工程方案。他认为，人的先天智力差异不大，关键是在其胚胎形成后，成人对其智力开发程度。据他介绍，国内外科学界现在有一个公认的事实，人对大脑的开发使用一生也达不到10%。而婴幼儿的大脑则处于快速发育状态，在7岁前将发育完成一生的90%以上。这期间如果大脑开发不足，孩子一生的发展都会在智力方面受到限制。李绪永提出对孩子的早期智力开发越早越好，具体来说应从其胚胎未形成时准备，从胚胎刚形成时开始，一直持续到儿童7岁。在早期阶段要用各种有益的信息刺激婴儿大脑，这样的幼儿在成长过程中容易成为智力超常儿童。例如有个叫柳彦任的孩子5个月大就会说话，6个月大就闹着听别人读报，7个月大就开始读书认字，三四天就可以学会一首唐诗，一岁半已经读完小学一年级语文上册，现在不到两岁就已经认字1000多个，熟背40多首唐诗了。不过这里提醒家长，教育幼儿一定要用科学的方法，切勿将小学教育幼儿化。
