幼儿思维发展的一般趋势表现如下：

1:从概括性质的演变来看，一般认为是从动作的概括像表象概括再向概念概括发展。

2:从反映内容的演变来看，是从反映事物的外在联系现象到反映事物的内在联系本质，从反映当前事物到反映未来事物的发展。

3:从思维发展的方式来看，幼儿的思维最初是直观行动，然后出现具体思维，最后发展的是抽象逻辑思维。

4:从思维反映内容的变化来看，从反映事物的外在联系和现象发展到反映事物的内在的本质的联系和属性。

儿童发展的特点？

童发展的特点:

顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。(教育启示:不要拔苗助长。)

阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。

不均衡性 (教育启示:关注孩子发展的关键期,如:孩子2-3岁是口头语言的关键期）

稳定性、可变性 教育启示: 稳定性:你改变教育方法,孩子不会马上变,所以需要因时制宜。