1.
你是个好学、懂事的小女孩。很有礼貌。尊敬长辈。你的小手很能干,会描绘出美丽的图画,你的学习习惯非常好,舞姿很优美,这学期,你的动手能力有了较大地提高。
2.
你聪明、懂事,进餐习惯也很好,从不挑食,午睡也进步了,还能认真的帮妈妈做一些家务活,真的很棒!希望你大一岁后,能继续发扬自己的优点,再接再厉,更上一层楼!
3.
宝宝上幼儿园之后进步很明显。能按时起床和休息,注意个人卫生。比以前有礼貌,见到邻居能主动打招呼,学会了一些儿歌,还能讲故事。
4.
宝宝最近进步很快,能大方表演自我介绍,还会背诵许多儿歌,确实在幼儿园园收回不小。现在动手能力更强了,能自己拆装小汽车,学会穿套头衣服,吃饭也很自觉,不挑食

如何培养小班幼儿的良好行为习惯

英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”此话道出了培养良好行为习惯的重要性。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：正如陶行知所说的“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”的确，良好的习惯是孩子进步的阶梯，而不良的习惯一旦形成，等长大了，再想纠正已十分不易。俗话说：“三岁看大，八岁看老。”正是这个道理。孩子早期获得的经验，将在一生中留下深刻的痕迹。因此，对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，是幼儿品德教育的重点。 根据小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行良好的行为习惯培养，是小班学期中的重中之重。本文主要结合自己工作以来的幼教经历，联系自己教学实际，针对如何培养小班幼儿良好行为习惯，初浅谈谈自己体会和见解。 一、良好的行为习惯主要是指什么，包括哪些方面？ 良好的行为习惯，主要指幼儿的自我服务能力。其中包括生活行为习惯，卫生行为习惯