侵权行为就是指行为人由于过错侵害他人的人身和财产并造成损害，违反法定义务，依法应承担民事责任的行为。
你说的侵权行为是小孩之间打闹或者打架行为吧

孩子没有成熟的思维，他们表现出对他人敌意，一般都有直接具体的诱因：比如想抢夺别人物品，玩具；想自己说了算，领导其他孩子，遇到不同意见就会有所表现。

如何预防？？？？？所谓人之初，性本善，我认为是错误的，至少在大多数孩子上是错误的

人本能地有利己行为，人之初，性本私。。而利他行为不能说绝对没有，但后天教育是最主要形成原因。

要预防或控制孩子对其他孩子的侵犯行为，就要多教育，多树立好的典型，培养孩子的利他行为

让孩子能想到自己的同时，想到他人，与人为善。

孩子岁数越小的时候培养越难。

不过一般孩子的侵犯行为不会造成严重后果，加以引导就好了。

年龄增加之后自然就不会有太多侵犯行为了

利他行为的理论解释

1、社会各成员之间联系是必然的紧密的；
　　2、社会具有较复杂的组织结构；
　　3、社会具有相对集中统一的价值取向、文化特征并得到成员的基本认同；
　　4、社会中有比较健全的生存和生产的职能和分工，具有对环境的适存度。
　　特征主要有：①是有文化、有组织的系统。是由人群组成一定的文化模式组织起来的。②生产活动是一切社会活动的基础，任何一个社会都必须进行生产。③任何特定的历史时期，都是人类共同生活的最大社会群体。④具体社会有明确的区域界限，存在于一定空间范围之内。⑤有连续性和非连续性。任何一个具体社会都是从前人继承下来的一份遗产；同时，又和周围的社会发生横向联系，具有自己的特点，表现出明显的非连续性。⑥有一套自我调节的机制，是一个具有主动性、创造性和改造能力的“活的有机体”，能够主动地调整自身与环境的关系，创造自身生存与发展的条件。指那些靠牺牲自身生存和生殖而增加其他个体生存机会和生殖成功率的行为。有些是表现型层次上的利他；有些是基因型层次上的利他；有些是彻底的利他行为，即表现型和基因型均是利他的。
　　利他主义是伦理学的一种学说。一般泛指把社会利益放在第一位，为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行为的原则。19世纪法国哲学家和伦理学家孔德首先把这个概念引进道德理论，并以它作为他的伦理学体系的基础。以后又为英国的斯宾塞等所采用。孔德认为，人类既有利己的冲动，又有利他的冲动。所谓道德，就是使前者从属于后者。又说，利他又必然以利己为基础。利他主义，只局限于超阶级的个人之间的关系，而回避了道德的社会基础和阶级基础，没有也不可能规定个人对社会所承担的道德责任。因此，利他主义实质上仍然是从利己主义出发的资产阶级道德理论。在社会主义社会，由于集体主义的道德原则已经包含并远远超过了利他主义的道德内涵，因此，马克思主义伦理学不再使用利他主义的概念。
　　所谓利他主义，就是一个个体在特定的时间和空间条件下，以牺牲自己的适应性来增加、促进和提高另一个个体适应性的表现。