其实，不少孩子幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起父母的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，父母才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。 主要表现在三个方面： 一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，母的身上。敌意，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。 二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，过分活跃，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。 三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。 对于孩子的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响孩子适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。 一个心理健康的孩子至少应该具备以下 5个方面的特点： （1）有正常的智力，有求知欲； （2）能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心态； （3）能学会与周围人正常交往，尊重别人，乐于助人，并且有团队精神； （4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题和困难，并能适应周围的环境； （5）具有良好的行为习惯和健全的人格。 父母要善于鼓励孩子说出自己的想法。孩子一天一天长大，有了自己的想法，父母在处理家庭事务时要充分考虑孩子的意见，让孩子有发言权。这样使孩子心理上得到满足，才会形成民主的家庭风气，才能促进孩子的心理健康发展。因为一个孩子的心理健康与身体健康同等重要，中国家庭往往会忽视对孩子不良心理的矫正，这样使得很多孩子会出现这样那样的问题。“坏孩子”往往“坏”在思想上，只有重视孩子的思想教育，才能使孩子有出息。