首先，这一时期的孩子更喜欢用更多的辅助材料表现较复杂、难度大的作品。

其次，追求对物体的主要部分乃至细节和情节的表现，喜欢对作品做进一步的加工、装饰。

再次，能用泥捏、团、搓些水果、小动物、人物等，在玩泥的过程也会使用些辅助材料，做进一步的加工、装饰。

最后，孩子可用些废旧材料做些自己喜爱的玩具。

3到6岁儿童思维的具体形象性，主要表现在哪些方面？

3岁小孩的身上，每天都在发生变化，每天都在进步，他们的知识经验，认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维，一切都在向前进步。

一、 身体条件及认知能力

3至4岁：身体大肌肉的发展较快，慢慢开始能够有节奏地自然行走。小肌肉的发展慢慢完善，比如说手部，可以做一些比较精细的活，手工、玩积木，甚至自己使用餐具或者自己穿衣服、脱衣服等。脑部继续发展，神经细胞脆弱容易疲劳。

4至5岁：精力充沛，身体逐渐结实，小肌肉不断发展。他们掌握多种动作技能，精细的活动或者比较难的运动，比如说攀登，比3岁时期更加灵活有条理。

这个年龄孩子们会比较好动，对周围的一切都十分好奇，寻根刨地地问为什么，对新鲜事物会用手去触碰，有时候会放在嘴里咬、尝。

5至6岁：在运动方面，这个岁数的儿童已经可以连续行走半个小时左右且不疲倦。手部小肌肉更加完善，能够做许多精细动作，比如说完成拼图这种比较高难度的动作。

这个年龄段的孩子分辨事物的能力有所提高，对时间开始敏感，能够辨别什么是今天、昨天，什么是前天、后天等。他们还能够分辨出触觉的区别，比如说物体的重量或者质量。