现代亲子关系的核心是平等

传统中国家庭的亲子关系是从属型的，晚辈对长辈之言，只有洗耳恭听的份儿，谈不上“平等”二字。孩子一直在这种直不起腰的环境中长大，因而很难形成完整、挺拔的人格。

当今中国有许多独生子女家庭，父母对孩子过分溺爱，亲子关系又出现了新不平等，在这种情形下，孩子不是直不起腰来，而是过头了。

家长对孩子过分压制，强迫孩子服从自己，不把孩子当独立的人来尊重，不让孩子表达自己的看法，长期生活在一种不平等的环境里，自然不会形成不亢不卑的性格，也很难在他人面前坦然表达自己，这种被扭曲的人格，今后在别人面前尤其是在上司面前，总是察言观色、唯唯诺诺，在各个方面都缺少创造力，经常佝偻着背，亦步亦趋，人云亦云。这与现代社会所需要的，年轻人所具有的性格开朗、生气勃勃，独立挺拔的精神风貌，是格格不入的。

而家长过分溺爱，孩子的人格又会在一种新的不平等的环境中被扭曲。他们常常以我为中心，颐指气使，惟我独尊、狂妄自大，有强烈的支配欲和占有欲，缺少与他人平等合作的精神，对失败和挫折没有心理准备及足够的承受力。这些有人格缺陷的孩子，不容易适应现代社会生活。

因此，家长在教育、培养孩子时，一定注意把握好“管”与“爱”的分寸。

拔高要求，伤了孩子自信心

据报载：有一位母亲，她读初中的孩子有一次考了全班倒数第三名，她却给予了奖励。

如果你作为家长，也会那么做吗？恐怕不一定。我们有很多家长，按自己的主观想法或者为了自己的“面子”不顾孩子的实际情况，想当然地拔高对孩子的要求，甚至采取物质刺激或分组惩罚的方式，逼迫孩子的“成绩排名”上升到多少多少位。稍不合自己的自信心。我们无意在这里肯定“成绩排名”的做法，只想让家长看看这位母亲是怎么做的。她的孩子长期学习成绩不佳，既不想刺激孩子，又没有想出好办法。于是，她就通过“教育专家热线”电话咨询。专家向这位母亲建议：下次考试，孩子只要考到倒数第二名，你就奖励他。

这位母亲按专家的意见办了。也就是前面说的，那次考试孩子考了全班倒数第三，母亲不但不批评，反而奖励了孩子。孩子因此受到正面刺激，学习有了自信心，不久学习成绩就在全班位居中游了，母子关系也融洽了。

我们提醒家长：孩子学习成绩不理想，千万不要呵斥孩子，指责孩子“笨”。成绩一时拿不上来，一味指责不但不能找出学习不好的原因，反而会加重孩子的挫折感，久而久之，就会严重挫伤孩子的自尊心和自信心。