活动目标：
　　1.探索纸袋的多种玩法，增强创造思维能力和表现力。。
　　2.练习手脚着地爬，掌握其要领。
　　3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到发展。
　　活动准备：
　　纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。
　　活动过程：
　　一、介绍材料
　　1.出示纸袋，介绍纸袋。
　　2.幼儿每人拿一个纸袋。
　　二、自由探索，玩纸袋。
　　1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。
　　2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
　　三、交流分享
　　1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。
　　2.幼儿继续探索。
　　提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。
　　四、介绍新玩法。
　　师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。
　　幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。
　　游戏《蚂蚁觅食》。
　　1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规则。
　　师：现在老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀？我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。
　　2.幼儿听口令游戏。
　　3.师小结
　　六、放松活动。
　　幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。
　　活动反思：
　　本次教研活动我收获很多，在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动，活动材料比较简单，但是玩法很多，充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比较热，所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探索纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。

一、设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。

二、活动目标：
1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；

三、活动准备：
1、小乌龟头饰若干；
2、体操垫6个、“拱门”3个；

四、活动过程：
1、创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？
幼儿：愿意
教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？
引导幼儿说出：我不怕困难
教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬
教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
3、游戏“小乌龟运粮食”
小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）

五、整理活动：
乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。