谢谢头条号【阿炯随心拍】的邀请。

认知框架君来回答这个问题。

训练4-5岁孩子的逆向思维，应该要从比较【具象的层面】入手。

4-5岁孩子抽象思维能力还没发展出来，但具有【具象思维】，要根据4-5岁孩子思维的特点：

具备具象思维

不具备抽象思维

逆向思维，要变成【具象的形式】教给小孩。

教育要把内容【变成孩子能懂的形式】，而这【能懂的形式】，又跟孩子所处的阶段相关。

4-5岁孩子，所能接受的逆向思维，个人认为要从【具象】层次入手。

两个视角:

视角1，所思考的对象，是具体的、是身边能看到的事物。

视角2，谈逆向思维的方法时，需要具象，用图形去展示。

举个例子，今天 谈一下视角1

选择一个事物，这个事物一定是孩子熟悉的，然后对这个事物进行逆向思考。

比如，男孩子

让孩子逆向思考一下

孩子还是会想到：女孩子。

要不失时机的引导

为什么是女孩子呢

孩子【一般】会回答不上来

然后引导孩子抓住【性别】

男孩子--【性别】---女孩子

在性别上逆向。

引导孩子，通过观察【大量的孩子】去归纳【性别】。

找出性别有男女之分：

男

女

这个例子所选择的事物【男孩子】，是具象的，易于感知。

至于视角2，之前回答过太多这样的问题，就不展开讲了。