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适当地放纵孩子的“淘气”、“破坏”，可以挖掘孩子的潜能？你认同吗？ 我不赞同这样的观点。乍一看到题主的这个问题，令我立马想到了人们常说的一句俗语：捣蛋的娃娃有出息。 我觉得类似的这样的说法，多是以事物的某些现象掩盖了其背后的实质，带有片面性。

不妨我们追问一下：为什么捣蛋的娃娃有出息？——不是因为其“捣蛋”、“调皮”的行为而使他们在以后的人生中出人头地，而是因为这类孩子行为举止中表现出来的不受规矩约束的冲劲和创新精神。他们这种不想从众的思想意识，使得他们的想法、做事与一般的孩子不同，所谓另辟蹊径，故尔能标新立异，不同寻常。

追问之二：捣蛋的娃娃一定有出息？不一定。相反，捣蛋的娃娃日后没出息、不成器的大有人在。原因很简单，这类孩子没有规则意识，常常不守课堂纪律，也坐不住，注意力也不集中，所以学业成绩往往一塌糊涂。在当今“高科技知识经济”下的社会中，不学无术的人简直寸步难行。而且事实也能证明这一点，就比如一个农村，通过读书走出去的孩子，“出息”的概率远远高于那些整天“打架斗殴”、“调皮捣蛋”的孩子。

同理，适当放纵孩子的“淘气”、“破坏”，就能挖掘出孩子的潜能吗？我觉得这只是一种可能。当这类孩子的“淘气、破坏”行为表现、转化为正能量的“冲劲和创新精神”， 从而激发出其没有被开发的能力时，或许有这种可能，日后做出某些“惊人”之举也不是没有概率。

然而，我们不能忽视的是，对这类孩子的“淘气”、“破坏”行为，如果不加约束，听之任之，或者约束力不够——所谓“适当地放纵”（其“度”极难把握），这类孩子就很能难在“秩序窗口期”建立起规则意识，也即人们所言“立下规矩”。而没有规矩，难成方圆，做事率性而为，何谈激发出潜能？

成功学家拿破仑·希尔博士说：“每一个人，即使是创造了辉煌成就的巨人，在他的一生中，利用自己大脑的潜能还不到10%。所以，一个人成功的关键，就是懂得去开发大脑那剩下的90%。” 但如何开发人的这种无限潜能，确是极其复杂的难题，什么逆境法、反向思维、冒险……也只是些经验的总结，而不是什么准确科学的定论，其中包括“适当地放纵孩子的‘淘气’、‘破坏’就可以挖掘出孩子的潜能”的说法。

综上所述，适当地放纵孩子的淘气、破坏就可以挖掘出孩子的潜能的说法，难免有武断之嫌。