语言发育迟缓，判断的方式其实大家都已经说了。各种各样的方式，然后作为一个结论。这里我们要求做一个最基本的判别，那就是是否是病理性的。假如不是，我们再去观察，孩子的逻辑性反应是否有没被破坏?假如孩子对于事物的关注,还是存在的，那么我们可以认为，这只是个体的差异引起的语言迟缓或是家庭教养不当引起的。很多低幼儿的家长们要注意，不要因为孩子没语言，就给孩子下定义。甚至包括眼神，社会性,这些只是一个参考数据，而不是一个定义。

关于如何教?这个圈子里，有很多方式，这也是前人摸索的路，在极端思维中想改变孩子现状的一些方式。这里充满了泪和无奈，我很不愿意去提倡这些方式。因为每个孩子的存在差异，又有共同点，教育的问题只能父母自己去摸索，我只能给一些建议。

第一，父母要正视孩子的问题。不要认为这是无关紧要或者感觉天塌下来一样。很多时候这些孩子不是不懂，而是他们不知道如何去表达，这就被很多人认为是智力受损或者理解力差。但是真实情况不是这样，他们智力正常，或者有些孩子的智力超越普通孩子。所以，家长在教自己孩子语言的时候，最好能做到，当你明确知道他的想法的时候，他表达不完整，或者不知道如何表达，你可以替他完成或者可要求他复述。千万不要去做桌面无意义的语言复述和图片指认，甚至强迫他开口，重复性的语言描述。甚至有些家长会要求孩子打招呼，说你好，一遍，二遍，十遍，好多遍以后，终于教会了，但是，这个孩子看到任何人都会说你好。这是我们不愿意看到的，逻辑性被破坏。语言在社会性沟通中不是最重要的，你不说话，远比你说的话不恰当要好。希望家长在语言的教育中,能够保持正性，不要着急被迷惑。这是一个慢长的路，因为孩子在其应该获取语言能力的年龄没有获取，那么我们现在做的，只是一个祢补。语言能力的缺乏不代表不能融入社会，这个不是疾病，这只是一种能力的高低。就像别的孩子能考90分，你的孩子能考70分，有高低，但不妨碍他不行。

第二，很多迟缓的孩子基本都存在感统失调的问题。这些是重中之重，我对此看的比较重要。家长们应该每天抽取时间带孩子去户外接触，特别是幼龄期的孩子，应该保证有足够的户外时间。有针对性的进行感统训练，帮助孩子快速提高。在进行一些户外活动，家长们可以顺便做一些语言教育，帮助孩子理解方向，空间等词语的运用。看家长个人能力了。

第三，饮食。有些家长很傻，说要禁食，来后说了一些科学依据。我只想说，孩子本身在饮食结构上，吃的很单一了，你还要去禁，那么只会害了孩子。饮食，该吃什么，就吃什么。别吃转基因的食物就行了。水果，蔬菜多吃，这都没坏处。

第四，关于药物，我是非常反对用药。

好了，不想说了，告诫各位家长，心里急，不要乱投医，自己的孩子自己教，比什么都好。慢慢教，不要急，这些孩子只是慢，但不是笨。希望我的想法能给你们另外一种思维。目前很多关于自闭症的描述分类应该是错误的，机构的教育方式很多并不适合你们。