⑴ 对于他所破坏的东西，凡是能恢复原状的，家长要求孩子和自己一起将它加以恢复和修补。 ⑵ 告诉孩子不管是因为什么，破坏东西是一种不好的行为，应尽量避免和改正。 ⑶ 搞清孩子破坏的原因，不要过分批评，应采取措施安抚他的异常情绪。 ⑷ 多陪宝宝做游戏，提高他的动手技能，帮助他取得小小的成功，培养他的成功感。 ⑸对于孩子的各种情绪，成人要多用心加以体会，并适时地替孩子表达出来。当孩子明白爸爸妈妈理解他的意思后，他的愤怒就会大大地降低，从而放弃过激的破坏性行为。同时，这对亲子关系也大有好处。 ⑹ 在日常生活中，爸爸妈妈首先自己要平静，要冷静地处理各种问题，给孩子做出好的表率。 ⑺ 要积极鼓励孩子的好奇心，并尽可能地提供给孩子一些可以满足好奇心的玩具，如拼拆玩具。 ⑻ 成人要仔细观察是否有其他人恶意或无意地怂恿、纵容孩子的破坏性行为，如果有，一定要立刻加以制止。

幼儿出现攻击性行为应该怎么办？

幼儿出现攻击性行为有两种可能，一种是习得性行为，即他的父母就会用攻击的方式对待他，打骂他，他潜移默化、耳濡目染地学会了这种行为，他被这样对待，他也就复制这种方式去对待别人。还有一种是父母家人养育者觉得孩子打人咬人很好玩，有唆使纵容孩子的这种攻击性行为，孩子感觉到他打人咬人还被赞扬了，还惹得人哈哈大笑了，以为这是一件好事情，他下次还会如法炮制。

在弗洛伊德的理论中，人有两种本能：性本能和攻击本能。攻击是人的一种本能。试想，远古人类和野兽混居，随时随地有危险，不是你死就是我亡；而且远古人类还要捕杀猎物为生，这都是攻击行为。攻击的本能始终潜藏在人类的血液和基因中，只是因为现代社会高度文明，制约这种攻击本能的释放。

当幼儿出现攻击性行为的时候，不要采取以暴制暴的方式打他一顿，不要用这种方式让他知道打人不对、咬人不对，而要仔细地问问他，和小伙伴发生了什么事情，为什么要打他咬他，指导他采用合适的方式处理小伙伴之间的矛盾，也让他从小学会怎样客观中立平和理性地处理问题。

孩子出现攻击性行为，尤其是男孩子，是他身体的生命能量过剩，他需要通过一些方式释放出去，所以男孩子适合进行一些运动量比较大、对抗性比较激烈的活动，比如球类运动、架子鼓之类的，让他的生命能量从运动中从玩耍中释放出去，攻击性的本能有发泄的途径。

孩子实在无理取闹的时候，不要打他，不要骂他，就你和他在一个房间，不让其他人参与，就让他在房间哭闹，你就专门看着他哭闹，不要说教他。等他哭到不哭了的时候，再问他，还要不要哭，还要哭就继续哭，不哭了就洗个脸，出去玩耍。这样的方式让孩子知道无理取闹没有用。

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