智力落后儿童情绪特点及表现

1 ．情绪不稳定：易波动，易激惹，喜怒无常，难以自控

对于智力落后儿童来说，很小的刺激便能引起强烈的情绪反应，通常表现为高兴、激动、愤怒，因此出现毁物伤人或异常兴奋的行为，有时也表现为另一极端——情绪低落，对任何事情都默然视之，无论怎样引导诱导，都不能使其产生兴趣。

例如，有的儿童在很高兴的时候，被别人不小心碰了一下，情绪便会马上爆发，大哭大叫或出现攻击、自伤等行为，其高兴的情绪完全丧失。有的儿童在安静的课堂上，听到一句话或看到一个动作唤起了他以前愉悦、高兴的记忆，便会哈哈大笑，不能停止。这样的儿童，他的情绪表现经常会让身边的人觉得莫名其妙，不知所措，不知道他为什么高兴或是伤心难过。

2 ．情绪调节功能差，迁移迟缓

表现为任性、固执，我行我素，不管对错，不顾后果，不听别人劝导，情感迁移迟缓。

例如：有个小姑娘胆子非常小，站在滑梯上不敢下来，别人拉她、扶她都不下来，非要老师去站在旁边才可以。有的孩子的妈妈答应周末带孩子去公园玩，可是周末的时候正好下雨，不能出门，所以改成在家打游戏机。虽然打游戏机是儿童期待的一种活动，可这时孩子却不能变通，非要去公园。

3 ．情绪淡漠

表现为表情贫乏、呆板、沉默不语，面部表情经常处于无情绪状态，对周围环境的变化缺乏情绪反应，对人对事冷淡，漠不关心，对意外的事情不惊喜，被人欺负也不会愤怒。这一类儿童不爱讲话，胆子小。怕别人批评，很难同别人沟通，缺乏对社会的适应能力，当别人欺负他时，只会躲避，不会反击，让他独立做一些事情不能完成。

例如，在幼儿园开放日吃点心时，老师给小朋友们发好吃的，有个小朋友提前将点心吃完了，妈妈让他再找老师要一点，这个小朋友就一直跟在老师身边，却不会张口要，最后还是妈妈协助才开口要的。有两个小朋友A 和B 在一起玩跳床，其中A 小朋友故意推了B 小朋友，B 小朋友摔倒，默默爬起来后没有找这个小朋友“算账”，继续和A 小朋友一起玩，在下面的游戏中A 小朋友继续欺负B 小朋友，而B 最后只会躲到一边玩，而不会反抗。

4 ．意志薄弱，情绪脆弱

这类儿童极易伤感，对很小的事情也易感动或哭泣。虽然身边的人会为其解释对那样的小事情不必大动感情，但其却不能控制自己。

这样的儿童，多数都在家庭中被娇生惯养、溺爱或放任。他们没有养成独立性、忍耐性以及管理自己的能力。因此，遇到微小的困难或不喜欢的事情，无法克服和解决，只好躲在自己感到安宁的家庭内。如有个小朋友不愿上学，不喜欢喝学校的水。家长问她为什么不上学，她说学校水凉。其实，同学们喝的水全部是饮水机里的恒温水，怎么会凉呢，她以此为借口不愿上学。还有的小朋友怕天气冷，天气不好就不愿起床，有的小朋友手部精细动作能力差，因为觉得有困难.