1同伴交往的发展是从最初的简单的、零零散散的相互动作逐步发展到各种复杂的、互惠性的相互作用的过程。
2随着年龄的增长，幼儿变得越来越受同伴的影响，并且这种影响常发生在游戏中。 3在游戏中，同伴交往能力随着年龄的增长而不断提高 4同伴间交往的目的及手段随着年龄增长而发生改变 5幼儿同伴交往存在性别差异
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。 幼儿亲社会行为的发展特点 :
1与道德认知发展理论的观点一致，儿童的亲社会行为经历了从他律到自律的过程，随着年龄的增长，助人行为、利他行为不断增多。
2亲社会倾向在生命的早期就出现了，并以多种形式表现出来，且表现形式随儿童的发展而变化。
3幼儿亲社会观念与亲社会行为之间的一致性程度不高，但随着年龄增大，其一致性增加，在实际情景中这种一致性程度的增长尤为显著
4儿童亲社会行为的指向对象在不断变化，且存在年龄差异；各种类型的亲社会行为发展并不等速
5幼儿的同情心具有普遍型，年龄与同情心的关系不是简单的直线关系。 八、幼儿社会性发展的规律和特点：
3到9岁：自我意识发展迅速 4到5岁和7到9岁是发展的关键期 3到5岁：自我控制能力发展的关键期 6到7岁：情绪控制发展的关键期
3到4岁和6到7岁：自制力发展的关键期 3到4岁和7到8岁：独立性发展的关键期