小孩子的症状考虑是缺乏微量元素引起的症状，建议去医院进一步的做微量元素的检测，与缺锌有关系的。首先需要注意饮食的调理，可以多吃含锌的食物，如鸡蛋黄瘦肉汤之类的食物，口服葡萄糖酸锌口服液龙牡壮骨颗粒及时的调理。

因注意力不集中儿童易分心，所以在其学习时要注意环境的摆设，尽量简洁有序稳定，以不干扰他的学习为前提，减少他能看到玩具和听到声音的干扰，简洁明了且安静的学习环境有助于他专心学习。 在学习过程中多提醒他不能随便离开座位，或不能做其他事情，给予他必要限制，可设置小而安静的座位空间。 孩子的这种病千万不能轻视，带孩子到医院检查一下是否是多动症，然后对症治疗，以上的治疗方法只是一些简单的家庭治疗措施。多与孩子沟通交流，多了解孩子的内心想法。

  一、幼儿生理各方面处在继续生长发育中。小班幼儿各机体部分的机能发育尚不成熟，不能让孩子长时间的跳跃，跑步、以免减轻心脏负担。孩子年龄小，自控能力较弱，老师和家长应注意培养孩子的良好习惯，帮助孩子在学习和生活中尽快的健康成长。二、小班幼儿处于心理发展的敏感期。
  心理是指心理过程和个性心理特征的总称，也叫心理现象。心理现象人人都有，但心理发展也是有客观规律的，先天的遗传和生理发展是人的心理发展的物质前提，而后天的环境教育则是人心理发展的关键。在正常的生活环境和教育条件下，幼儿期孩子心理发展的主要特点是：幼儿认识活动的是无意性占优势所谓无意性是指没有预定目的的，不需要意志努力，自然而然进行的注意、记忆、想象等心理活动。
  三、幼儿的注意是不稳定、不持久的。幼儿对新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的、具体形象的以及能够引起他们兴趣的需要的对象，才集中注意力，但又很容易受更加强烈的新鲜刺激物的影响而转移。当然，注意的集中时间不是一成不变的，常常受个性、兴趣、智力水平的影响。
  兴趣浓厚、情感深沉，善于思考的幼儿，注意易于集中且稳定。四、幼儿以无意记忆为主，形象记忆占主要地位。
  幼儿初期，凡是鲜明的，生动有趣的、能吸引幼儿注意的，能引起其情绪反应的物体，或者经过多次重复的事物能使幼儿自然而然地不费力地牢记住，如幼儿对有意思的游戏和玩具，生动的故事等都可以记得很清楚，这些都是无意记忆、形象记忆的表现，也是幼儿记忆的主要形式。