气质类型本身无好坏之分，每种气质类型都有积极的方面和消极的方面，气质类型也不决定一个的智力水平和发展趋向。但是，由于气质类型影响小儿的活动方式，所以它经常地、强烈地影响着着父母的反应,影响着婴儿的个性形成、亲子关系、早期社会交往以及认知等各个方面的发展，对婴儿期教养有着不可忽视的重要影响。

家长越早了解孩子的气质，对孩子来说越有利。因为不同气质的孩子需要接受的教育和培养也是有差异的，因为他们所拥有的气质的消极和积极方面和别的孩子不同。学龄前是儿童心理发育的最佳可塑期。父母可以在这个时间段为孩子做比较专业的气质测评，了解孩子的气质类型，这样更有利于父母因材施教。气质测评包括填表和交谈两个部分，家长要先填一个量表，之后再和专业人士详细交谈关于宝宝的情况，这个过程不需要宝宝的参与，只要家长了解宝宝的行动即可。家长可以到比较权威的儿童机构办理这项业务。

父母首先保持正面的态度最重要。孩子的活动量、规律性、坚持度等多种气质外类,每一种先天气质,都有其正、负面的看法。坚持度高=任性,闹脾气,坚持度低=没耐性……这些都是负面看法。建议父母多尝试以正面的方式看待孩子,自然也会从中衍生正面的养育模式。毕竟,每位孩子都是爸妈心中最可爱的小天使,父母首先要接纳孩子,使自己的养育方法适合孩子的气质特点,然后逐渐耐心地引导孩子先天气质向积极的方向发展。如规律性弱的宝宝,父母应在4-6个月开始慢慢培养宝宝吃、睡、大便和觉醒时玩的规律。

当明晰孩子的气质类型后，父母便可以因材施教，努力拓宽宝宝气质中比较积极的一面，尽量让宝宝改正气质中较为消极的一面。比如宝宝的适应性很差，换了新的环境后显得局促不安，父母就可以帮助宝宝逐步建立对新环境的认同感，比如将宝宝熟悉的物品带到新环境，帮助宝宝度过过渡期。另外，对待作息不规律的宝宝，父母要有耐心和决心。有的孩子赖床或者醒得非常早，要么不吃饭，要么一顿吃很多。面对这样的孩子，父母要做好孩子的榜样，同时也要采取一些比较强制的手段，帮孩子纠正不良的生活习惯。当然，在这个过程中要尽量采取比较温和与灵活的手段，避免给孩子留下心理阴影。

气质虽然是婴儿最早表现出来且变化最为缓慢的个性心理特征,但本身也在与外界环境的相互作用中发生着一定的变化。也就是说,气质是可以改变的。特别是婴儿期神经系统正处于不断发展变化中,具有的可塑性,可通过环境经验和成熟过程来调整。所以,后天环境和教育对气质发展的影响是至关重要的。家长及保教人员应当了解每个婴儿的气质特征,以不同的方式给予教育,注意帮助婴儿发扬气质特征中积极的方面，克服消极的方面，促使每个婴儿形成个人特有的活动风格。