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两岁的孩子有自己的想法，常常出现一些叛逆行为，主要表现在情绪和行为上，让孩子感受到爱，感受到被接纳，很重要。

1，多陪伴孩子，给足孩子安全感 ，带孩子户外活动，多做亲子互动。

2，多多理解孩子，培养孩子独立和阅读的习惯。

3，引导孩子合理宣泄负面情绪，破坏行为只会让事情变得更糟，引导孩子正面行为。

4，延迟满足，让孩子意识到，哭闹，摔东西是解决不了问题的，缓和孩子情绪。

5，减少责骂，耐心引导。责骂会让孩子渐行渐远，产生逆反心理。

6，父母情绪稳定，和谐的成长环境，有助于孩子合理度过社交过渡期。

社会性行为从其性质上大体可以分为亲社会行为和什么行为？

社会性行为是人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反应。社会性行为，根据其动机和目的，可以分为亲社会行为和反社会行为两大类。 亲社会行为又叫做积极的社会行为，或亲善行为。它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。反社会行为也叫做消极的社会行为，是指可能对他人或群体造成损害的行为和倾向学前儿童的亲社会行为 学前儿童的攻击性行为 攻击行为可分为两类，敌意的攻击行为和工具性攻击行为。第一类是指以伤害他人，使别人痛苦为目的的侵犯性行为。第二类是指为了实现某种目标而以攻击行为作为手段。到幼儿期，儿童的攻击性行为在频率、表现形式和性质上都发生了很大的变化。 研究发现，学前儿童的攻击性行为有非常明显的性别差异。 社会性行为的影响因素 　　（一）生物因素 　　（二）环境因素 　　（三）认知因素 社会性行为的培养和训练 　　（一）移情训练 　　（二）交往技能和行为训练 　　（三）善用精神奖励