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一般来说幼儿叛逆期是在孩子四岁左右，这一时期的幼儿自我意识开始发展，“我”的概念开始萌芽，开始极力想要证明“我”，于是他们开始和世界划界限，什么是“我的”，妈妈是“我的”，玩具是“我的”……

这个时期点自我发展是孩子成长的一个进步，需要认可，更需要得到家长的支持。家长科学的对待，孩子的叛逆期就可以平稳过渡。

心理学上有句话说：“每个叛逆的孩子背后都是父母的叛逆”，意思是每一个叛逆的孩子都是因为父母的不接纳。父母总是想当然的要孩子这样做，那样做，然而实际上孩子的内心世界根本没有家长去用心倾听，孩子在日常生活中并没有感受到尊重和接纳，自然而然的脾气不好，各种发泄。

所以，叛逆期的孩子其实很简单，家长静下心来，听听孩子的心声，家长的接纳是孩子最大的底气！就是这样简单！亲子沟通，哪有那么难！

我是宸妈，小学高级教师，国家二级心理咨询师。懂点心理，懂点教育，懂点艺术，喜欢我的头条欢迎关注！

家里有叛逆期的孩子是什么感受？

答：现在总有一些家长，在谈论孩子的青春叛逆期问题。是啊，作为家长，我也遇到过孩子很强烈的青春叛逆。比如：在我儿子念初中到高中这段时间内，也就是在他11岁到19岁之间，他总爱玩手机电脑，甚至吃着饭也在玩。一管他，他还冲动，爱耍脾气，甚至把自己关在卧室里，让你不知所措。有段时间，我也犯嘀咕，从小扯着自己手温顺可爱的孩子，怎么一下子变得不可理喻了呢？后来查阅资料，才知道这是孩子的“青春叛逆期”在作怪。其实，“青春叛逆”除了上面我的孩子所遇到的这种，还有其它很多类型。比如：1、不愿意让家长管得太严，对家长的话持有怀疑态度。2、讨厌学习，给家人顶嘴，认为读书无用。3、男女生互相倾慕，出现早恋现象。4、让孩子向东，他偏向西，典型地自以为是，不听话，不合群。5、无故发脾气，摔东西，甩脸子，好心当成驴肝肺。等等，那么孩子到底为什么青春叛逆呢？家长又怎样协助孩子度过讨厌的青春叛逆期呢？用什么办法来减少青春叛逆期对孩子的不利影响呢？以下，就是个人的几个观点，仅供参考。

一、找准症结多宽容，多替孩子消迷蒙，一步步引导孩子“熊”变“雄”。 孩子总会多多少少、或早或晚地有些叛逆，家长朋友们一定要根据孩子的“不同表现、不同年龄段和不同特点”等，具体问题，具体分析。首先，找准青春叛逆类型，然后针对性地做工作，逐步消除孩子的迷蒙心理。现代研究表明，出自孩子内心感受类型的叛逆，主要包括：主观叛逆、失衡叛逆和境遇叛逆等。个人认为，家长应该做到以下几点：一是释然放手少协迫，自主发挥他才行。在对待孩子的青春叛逆问题上，我极端端反对“对孩子过分地使用控制、威胁、谩骂”等手段，如果家长一味地强制孩子这样做，那么孩子就会奋极反抗，或者消极软抗。这样会导致两种结果：1、孩子真的会“熊孩子”变成“熊”孩子。就是什么也不敢闯，什么也不敢做，成为地道的“熊兵”一个。2、孩子真的会变成“雄天霸”一个，谁也管不了，谁管跟谁“急”，成为地道的“刺头”一个。所以，我的建议是：遇到青春期的孩子，最好是因势利导，释然放手，多用宽容原谅之法，让孩子真正变成“能顶事，能做事”的真英雄。二是顺然化解少抵触，失衡叛逆自然消。在对待孩子青春叛逆的问题上，我还极端反对“家长与孩子之间搞对立，情绪化严重，立场观点极其相左”。这样也会导致两种结果：1、孩子真的会由“话匣子”变成“话哑子”。由以前您说啥他反对啥，变成如今的您说您的他做他的，什么也听不见，什么话也不说。2、孩子真的会由“话漏子”变成“话绊子”。家长与孩子关系融洽时，他可能会接个话漏与您唠上几句，可当孩子与您情绪对立时，就很可能找准您说话的漏洞，给您反唇一击，让您颜面扫地，借以寻找其自身因为长期心理失衡而带来的心理落差。所以，我的建议是：遇到青春期的孩子，最好多用倾听，顺然期许，顺奖褒赞之法，让孩子真正变成“善体贴，善容人”的好孩子。三是设身处地少为难，境遇叛逆自然无。在对待孩子青春叛逆的问题上，我还极端地反对“不分场合时机，不分情感和情绪状态，横加左右孩子的思想行为”。这样也会导致两种结果：1、紧闭心门变“闷子”，孩子时时处在情感的障碍里边，不能自拔。2、拒绝接受变“疯子”，无论家长怎么好言相劝，孩子都会象发了疯一样，反对排斥，拒绝一切。所以，我的建议是：遇到青春期的孩子，多设身处地地替孩子着想，替孩子的“面子、情感、感受”等细节着想，不要让孩子突然地感到尴尬无奈。

二、不与孩子死较真，不揭伤疤博乾坤，一步步引导孩子“筋”变“金”。

孩子有时会猝不及防、呛人连篇地与家长意见相悖，家长朋友们，一定要根据孩子的“不同情况、不同心理状况和不同言行”等，具体情况，具体对待。看准青春叛逆属类，然后再去针对性地做好疏导，逐步消除孩子的反抗心理。现代研究表明，出自孩子内心抗压类型的叛逆，主要包括：反观叛逆、逃限叛逆和抗禁叛逆等。个人认为，家长应该做到以下几点：一是做好表率严要求，一身清正品自高。在疏导孩子青春叛逆的问题上，我会赞成“家长时时注意自己在孩子面前的言行，说到做到，表里一致，用良好作风和严格的自身要求感染孩子”。这样做的好处有两个：1、会增加孩子对家长的信任，从内心深处自觉地听取家长的意见。2、让孩子学有榜样，做有表率，孩子就会有模有样地严格要求自身。所以，我的建议是：家长不要总是马列主义手电筒，只照孩子不照自己。让孩子时时感到家长要求孩子做到的，自己也做到了。这样，孩子就会从内心敬佩家长，所以也就从根本上消除了孩子对家长的叛逆。二是灵活多样多鼓励，不搞疲劳徒生气。在疏导孩子青春叛逆的问题上，我也赞成“家长不要对孩子提出太多过大的要求，家长还不能过于机械重复性地要求孩子去做某件事，家长应该灵活多样地鼓励孩子达到预期目标”。 这样做的好处也有两个：1、避免了孩子因家长过于饱和而不切实际的要求，从而导致对孩子心理上的伤害，尤其处在青春叛逆的孩子，即便不当下反抗，他内心也会极度压抑。2、采取有效的办法，在不引起孩子烦感的情况下，达到孩子和家长的双重预期。所以，我的建议是：家长可以采取随和的态度，商量的办法，舒缓地处理一些事情，只要能够达到让孩子学习不反抗激烈的效果，就是双赢。三是没有理由不强禁，方法不对更糟糕。在疏导孩子青春叛逆的问题上，我更赞成“家长要想禁止孩子做他想做的事，就必须先找到充足的理由能够说服他”。这样做的好处也有两个：1、孩子能够感觉到家长不是蛮不讲理，而是在用充足的理由说服自己。2、家长的宽仁做法，会让孩子不得不从心理上消除无谓抗禁。所以，我的建议是：真正走进孩子的内心，去从根本上消除孩子的戒心，让家长正确的意见如春风化雨般走进孩子的心灵，从而顺其自然地接受家长的意见。

三、帮助孩子养习惯，春风化雨听意见，一步步引导孩子“燕”变“雁”。孩子有时还会自以为是、不屑讥讽地批评起家长来，家长朋友们，一定要根据孩子的“不同思想、不同观点和不同看法”等，具体原因，具体引导。用准青春叛逆对策，然后再去针对性地做好工作，逐步消除孩子的叛逆心理。现代研究表明，出自孩子评判叛逆的类型，主要包括：因果叛逆、评判叛逆和不周叛逆等。个人认为，家长应该做到以下几点：一是格调高远树理想，有理有节志气长。在引导孩子青春叛逆的问题上，我赞成“家长自身要格调高远，不自私自利，处处替孩子的未来着想，处处替家国人民谋福，用自身的理想志气感染孩子，熏陶孩子”。 这样做的目的有两个：1、让孩子目睹家长的所做所为，带有强烈的梦想理想性，带有强烈的家国情怀性，这样环境下长大的孩子，就会自觉地模仿家长树立起自己远大的理想，从而放开其自身的心胸格局。2、从心理学上讲，孩子看到家长不是仅仅谋图自身利益，不是彻头彻尾地自私自利行为，这就会和平时对孩子的教育引导是一致的，孩子就不会心理上逆反家长。所以，我的建议是：经常用正面的典型例子，激励家庭的正气，让整个家庭心怀梦想，格调高远，用有理有节有志气的家庭氛围，去潜移默化孩子，会达到事半功倍的效果。二是勤于沟通树三观，观点趋同相处欢。在引导孩子青春叛逆的问题上，我还赞成“家长与孩子要经常性地沟通，经常讨论交流一些事件的是非曲直，尽其量地让家长与孩子的“三观”趋同，以免因为孩子与家长之间对同一事物认识上的差距过大而产生分歧，产生情绪上的“抵触叛逆”。这样做的目的有两个：1、教育引导孩子树立正确的三观，让孩子放眼祖国、放眼未来、放眼世界。2、树立事实求是的作风，让家庭充满和谐、宽容与幸福。所以，我的建议是：家长在教育引导孩子时，一定要注重细节，不过分渲染，不夸大其词，不无理较真，不固执己见，建立在“三观”趋同基础上的家庭，才是更加和谐幸福的家庭。三是工学积极勤进取，客观公正经风雨。在引导孩子青春叛逆的问题上，我更赞成“家长与孩子工作学习上双进取，最好来个家庭小型赶帮超，客观公正地评价每一次成败得失，不偏执，不强加，同甘苦，共患难”。这样做的目的有两个：1、家长与孩子的目标趋同，有生活上共同的追求和担当，这样家长与孩子的关系就会由“被管”变成“自管”，因为他自己就是家的主人。2、家庭成员之间，都要养成全面看问题的习惯，即使家长感觉是在为孩子着想，但也必须让孩子有表达声音的习惯，然后再去讨论下一步的计划安排，这样有利于孩子的健康成长。所以，我的建议是：家长与孩子之间，和谐融洽相处很重要，从性格、观点、认识多方面，尽其量地沟通一致，让孩子从被动适应，到主动承担，就是强化孩子家庭责任担当的过程。

当然，如果孩子出现过于强烈反抗，甚至出现打骂家长的现象，性质就极其严重，父母就要搞好分工协作，对孩子视情加以严惩，但打骂管教孩子时，也要注意对孩子的情绪安抚，防止过激不可控行为发生。以上仅代表个人观点，不足之处，望各位专家、学者、朋友们批评指正。

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