3岁孩子的认知能力有哪些特点？

3岁孩子的认知能力特点：可以正确认出一些颜色。理解计数的概念，可能知道几个数字。从单一角度解决问题。开始建立更清晰的含3部分内容的指令。记住故事的部分内容。理解“一样”“不一样”的概念。玩幻想游戏。

幼儿注意的特点及内容易出现的问题是什么？

一、幼儿注意的主要特征：1、幼儿的无意注意占优势2、幼儿的有意注意初步发展。

二、注意的内容：1、无意注意:刺激物的物理特性、与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物。2、有意注意：受生活制度与规范的影响；与游戏密不可分；语言调节。

三、容易出现的问题：1、自我控制能力差、注意容易分散。

注意分散的原因：1）连续进行的单调活动。2）缺乏严格的约束制度3）无关刺激的干扰4）注意转移的能力差5）不能很好地进行两种注意的转换。

2、幼儿的多动现象和注意。

注意是指意识对一定事物的指向性，是一切心理活动的共同特征。

幼儿注意力时间较短，2-3周岁大约为几分钟，4-6周岁大约为十几分钟。可以根据这些特点组织进行幼儿活动。

（一）、正确利用无意注意的规律组织教学

1、凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性

（1）教师讲授的内容，难易要适当，让学生既能听懂又要有新意。

（2）在处理教材重点难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，化难为易以吸引儿童的注意。

（3）对于教学中必须重复的东西，教师应采用灵活多变的方法，以保持新颖性。

2、尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用

（1）教室的布置要相对稳定

（2）教师的服饰和发型不宜过于耀眼

（3）在教学过程中教师要迅速妥善处理偶发事件

（4）在课间休息时，不宜让学生做激烈的或竞赛性的游戏活动

（二）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力

1、提高活动的目的性

2、激发学习动机

3、训练良好的注意习惯

（三）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐地学习