幼儿园的小孩每天早上喜欢读书写作业，这样是不合适的，国家教育部制定的幼儿园教育指导纲要规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。教育内容与要求为：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。

就目前，一些地方存在幼儿园小学化现象比较严重，国家先后出台文件，坚决制止幼儿园小学化现象。幼儿园主要以游戏为基本活动，上好健康、语言、社会、科学、艺术这五大类，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。同时坚决禁止在课表上排语言，计算等课程。更不允许给幼儿布置任何额形式的书面作业。

但有些地方目前“小学化”倾向还存在，导致家长到了中班末期、大班都有幼儿园升入小学的焦虑。一些家长疑惑孩子能不能适应小学的要求。他们不大信任幼儿园的成规内容，有的会去寻求培训机构。，还有的家长反映孩子则因为恐惧作业，哭着不肯上幼儿园。 幼儿园园长叫屈，不教计数写字，就会流失生源，虽然不少家长认为幼儿做作业不妥，但另一些家长的错误观念却导致了幼儿园作业越留越多。小学的作业又多课程又难，幼儿园不提前准备怎么行？有的家长担心孩子上了小学会不习惯，希望能让孩子提前进入状态。

专家观点3-6岁不宜学过多死知识，未上小学之前学过多知识更不利于幼小正常衔接，对于学不会的孩子，过早灌输过难的知识会使他产生挫败感；当时学会的孩子，上了小学又要重复学习，容易心态浮躁，上课不认真，导致厌学；就算是很聪明的孩子，像海绵一样教什么会什么，家长也不能一个劲地灌，因为在3-6岁阶段，孩子如果学习太多‘死知识’，这些条条框框会束缚他们的创造力和想像力的发展，学得越多，思维定式越明显，孩子会感到自己容易犯错，胆子越来越小，这样的孩子将来发展后劲不足。

0-6岁是记忆的黄金年龄，正是开始认识这个世界的重要阶段，幼儿的作业可以不用写的，看图书、听磁带、认地图、做拼图都可以。还可以进行有表情的朗读和背诵，不用长，每天十分钟就够了，原则就是不强迫、不超负荷、家长要一起学。从幼儿园回家后，孩子应该多与家长做游戏，或进行亲子活动和社会活动。对于入学前的准备，只需要教会孩子正确的坐姿、握笔姿势，锻炼小手肌肉，进行适应性的‘写前准备’就够了，更重要的是要让孩子进行坚持性练习、注意力持久性练习，这些练习不一定是要读书写字，但要让孩子习惯专注地做一件事，到一定的时间再休息。对于数学，老师们建议只进行20以内的加减法练习，而且最好是在和家长一起买东西或生活中进行。

　　各位宝妈你们认为呢？