大班体育教案---袋袋乐 活动目标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠 等特征， 积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。 重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法 活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、 游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。 活动流程：和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体 活动过程：一、 和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、 教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、 每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。 二、 幼儿自由探索大口袋的玩法1、 教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。

幼儿大班社会课程有哪些？

  从亲子园来讲，我们借鉴了加拿大多元智能的理论。8大智能中有一种是自省智能，这种智能就渗透了孩子对自己性别的认识。明确自己在集体中的角色。哪些是应该做的、不该做的。如何关心集体，和别人交往。蒙台梭利有生活智能，让孩子学会自我服务，生活管理的智能。
  

此外，还有社会交往的智能。在我们的生活课程里，会教孩子如何和不同的人打招呼、称呼。生活中，遇到的事情。如：别人向你借铅笔，你该如何递给她。笔尖要冲着自己，这样礼貌。如：如何敲门等。让孩子知道正确的和人交往的行为，掌握文明礼貌的社交礼仪。这种课程还包括：怎么为集体服务。
  

有些班上还会养小动物、小植物，孩子要负责照顾这些动植物。通过这个课程，还可以了解动物是如何进食的、植物是如何生长的。带着孩子做这些活动，对他的智能观察也是很好的。在蒙台梭利的理论中，有如何在生活中训练孩子的智能，如：孩子用的洗衣板、水池、熨斗。
  用完了之后，要保持原样，让其他的小朋友继续使用，教会孩子学会生活，关心别人和自己。

蒙台梭利教育目标是：培养有健全人格的人。